Produção acadêmico-científica sobre inteligência artificial no campo da educação

• Autores: Eric Ferdinando Kanai Passone, Paula Vilela Miekusz de Vasconcelos
• Localización: ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Nº. 26, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Academic-scientific production on artificial intelligence in the field of education
  • Producción académico-científica sobre inteligencia artificial en el ámbito educativ
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• Resumen
  • español

    Este artículo presenta un análisis de la producción académico-científica sobre Inteligencia Artificial en el campo de la educación. El enfoque de la investigación es cualitativo y exploratorio y se llevó a cabo a través de una revisión bibliográfica a través de la base de datos de revistas de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior. Se orienta por cuestionar las posibilidades del uso de la Inteligencia Artificial como artificio sociocultural de formación y emancipación humana, además de investigar los aportes teórico-metodológicos que tales producciones traen al campo educativo. A partir de un marco teórico crítico, se buscó inventariar los estudios y comprender cómo se configuran este campo del saber y la relación con la educación en la sociedad global.

  • English

    This article presents an analysis of the production scientific-academic on Artificial Intelligence in the field of education. The research approach is based on qualitative and exploratory studies, carried out through a bibliographic review through the database of journals of the Higher Education Personnel Improvement Coordination. It is guided by questioning the possibilities of using Artificial Intelligence as a sociocultural artifice of academic education and emancipation, in addition to investigating the methodological-theoretical contributions such productions bring to the educational field. Based on a critical theoretical framework, we sought inventorying the studies and understand how knowledge field is configured and the relationship owns it’s with education in global society.

  • português

    O presente artigo apresenta uma análise da produção acadêmico-científica sobre a Inteligência Artificial no campo da educação. A abordagem da pesquisa é qualitativa e exploratória, realizada por meio de uma revisão bibliográfica através do banco de dados de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orienta-se por meio da interrogação acerca das possibilidades da utilização da Inteligência Artificial como artifício sociocultural de formação e emancipação humana, além de investigar as contribuições teórico-metodológicas que tais produções aportam ao campo educacional. Com base em referencial teórico crítico, buscou-se inventariar os estudos e compreender como se configuram esse campo de conhecimento e a relação com a educação na sociedade global.