Resumen de Determinación de factores psicosociales influyentes en docentes de la Educación Superior durante la etapa pospandemia

Yanelis Ramos Alfonso, Andres Anchundia Loor, Esperanza Vivas Vivas, Freya Erika Lopez Vivas

• español

  Los factores de riesgo psicosociales están presentes en el ámbito laboral, se refuerzan en las actividades intelectuales, por el alto componente de la carga mental asociada a dicha actividad. El objetivo de esta investigación fue analizar los factores de riesgo psicosociales en docentes de una carrera de ingeniería en la etapa post-pandemia de la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. Se realizó una investigación cuantitativa, con la aplicación del cuestionario que establece el Ministerio del Trabajo de Ecuador, y los correspondientes análisis de medias, medianas y frecuencias. Se obtuvo como resultado que los niveles de percepción del riesgo de manera general son adecuados, sin embargo, en la dimensión carga y ritmo de trabajo se encontró un riesgo medio en el 35,3 % de los casos; asimismo en las dimensiones desarrollo de competencias (17,6%) y recuperación (29,4 %). Se concluye que la determinación de los factores de riesgo psicosociales en la actividad docente, constituye una herramienta a considerar como contribución a la mejora continua del desempeño y la calidad educativa.

• English

  Psychosocial risk factors are present in the workplace, are reinforced in intellectual activities, due to the high component of the mental load associated with said activity. The objective of this research was to analyze the psychosocial risk factors in teachers of an engineering career in the post-pandemic stage of the Technical University of Manabí, Ecuador. A quantitative investigation was carried out, with the application of the questionnaire established by the Ministry of Labor of Ecuador, and the corresponding analysis of means, medians and frequencies. It was obtained as a result that the levels of risk perception are generally adequate, however, in the workload and rhythm dimension, an average risk was found in 35.3% of the cases; likewise in the dimensions of skills development (17.6%) and recovery (29.4%). It is concluded that the determination of psychosocial risk factors in teaching activity constitutes a tool to be considered as a contribution to the continuous improvement of educational performance and quality.

• português

  Os fatores de risco psicossociais estão presentes no local de trabalho, são reforçados nas atividades intelectuais, devido à elevada componente da carga mental associada a essa atividade. O objetivo desta pesquisa foi analisar os fatores de risco psicossociais em professores da carreira de engenharia na fase pós-pandêmica da Universidade Técnica de Manabí, Equador. Foi realizada uma investigação quantitativa, com a aplicação do questionário estabelecido pelo Ministério do Trabalho do Equador, e a correspondente análise de médias, medianas e frequências. Obteve-se como resultado que os níveis de percepção de risco são geralmente adequados, porém, na dimensão carga de trabalho e ritmo, encontrou-se risco médio em 35,3% dos casos; assim como nas dimensões de desenvolvimento de habilidades (17,6%) e recuperação (29,4%). Conclui-se que a determinação dos fatores de risco psicossociais na atividade docente constitui um instrumento a considerar como contributo para a melhoria contínua do desempenho e qualidade educativa.