Perfeccionar la preparación y superación de los cuadros educacionales, un reto para la Universidad

• Hernández Fernández, Viviana Emérida ^[1] ; Torres Falcón, Mairelys de la Caridad ^[2] ; Martínez Mollineda, Carlos Martínez Mollineda ^[3]
  1. [1] Universidad Central “Marta
  2. [2] Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba.
  3. [3] Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas.

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• Localización: Alternativas, ISSN 1390-1915, Vol. 23, Nº. 2, 2022, págs. 25-32
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Perfecting the training and overcoming of educational directive, a challenge for the university
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• Resumen
  • español

    La ponencia incursiona en la preparación y superación de los cuadros educacionales en Villa Clara. El objetivo es proponer un modelo que exprese cómo se puede perfeccionar la dirección del proceso de preparación y superación de los cuadros educacionales que facilite alcanzar su liderazgo. Los métodos utilizados: la observación participante, la encuesta, el análisis de documentos y la triangulación metodológica. Del análisis realizado se corroboró la falta de una dirección del proceso, coherente y sistémico partiendo del sistema de trabajo, donde se integran la superación, preparación y trabajo metodológico para lograr una preparación con más calidad que impacte en la gestión de dirección, bajo la dirección integrada de la Universidad y la Dirección Provincial de Educación.  Los especialistas valoraron como muy pertinente, adecuado y necesario dicho modelo.

  • English

    The presentation ventures into the training and overcoming of educational directives in the Villa Clara. The objective is to propose a model that expresses how the direction of the process of training of educational directives can be improved to facilitate reaching leadership. The methods used: the participant observation, the surveys, the document analysis and methodological triangulation. From the analysis carried out, the lack of a coherent and systematic direction of the process was corroborated, starting from the work system, where training, overcoming and methodological work are integrated to achieve a higher quality training that impacts management under the integrated management of the University and the Provincial Education Directorate. The specialists value this model as very pertinent, adequate and necessary.