Resumen de Las expectativas de estudiantes de primer ingreso a la Universidad Veracruzana: facultad de Pedagogía Xalapa

José Luis Suárez Domínguez, Alim Getze Mani Eden Vasquez Feria

• español

  En la facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana en México, tres subpoblaciones de recién ingreso fueron estudiadas en un lapso de diez años para conocer si existen rasgos suficientes entre quienes las conforman con la finalidad de designar al conjunto poblacional como una generación en el sentido sociológico. Mediante una metodología de análisis descriptivo de corte cuantitativo y con un diseño comparativo, se encontró similitud en las condiciones socioculturales y socioeconómicas de los estudiantes. El capital cultural y escolar de las familias de procedencia mostró que la disciplina pedagógica y la profesión docente forman parte de una expectativa que se configura bajo rasgos generacionales. De acuerdo con los resultados de investigación, la institución escolar es un espacio que los estudiantes y sus familias usan para reproducir el nivel profesional, o bien, para mejorar las condiciones de vida.

• English

  In the Faculty of Pedagogy of the Universidad Veracruzana in Mexico, three newly-entered subpopulations were studied over a period of ten years to know if there are sufficient traits among those who make them up and to desgnate the population as a generation in the sociological sense. Using a descriptive analysis methodology of a quantitative nature and with a comparative design, similarity was found in the sociocultural and socioeconomic conditions of the students.. The cultural and school capital of the families of origin showed us that the pedagogical discipline and the teaching profession are part of an expectation that is configured under generational features. According to the research results, the school institution is a space that students and their families use to reproduce the professional level, or to improve living conditions.