Resumen de ¿Cómo Influye La Acción Pedagógica En El Proceso De Enseñanza – Aprendizaje? The Importance of Student Behavior and the Action of Teachers in the Face of Frequent Changes in Ecuadorian Educational Legislation
Ruth Albania Guerrero Castillo, Yadira Alexandra Montesdeoca Salazar, Ana Gabriela Arias Reyes, Marilin Carmen Quiroz Alcívar, Lady Dayana Nuñez Garcia, Jenny Mercedes Suárez Mendoza
Los profesionales de la educación, en el ejercicio de sus responsabilidades, deben estar preparados para enfrentar desafíos, buscando un desarrollo tanto profesional como personal que cumpla con las expectativas y necesidades tanto de los estudiantes como del ámbito educativo. Este estudio analizó la influencia de la acción pedagógica de los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Partiendo de un enfoque cuantitativo, se aplicó una encuesta a 100 profesores anónimos de escuelas públicas de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador, para determinar cómo sus estrategias metodológicas impactan resultados de aprendizaje. La hipótesis de esta investigación fue ¿influye la acción pedagógica en el proceso de enseñanza - aprendizaje? Los hallazgos revelan que las prácticas pedagógicas activas como aprendizaje basado en proyectos tienen buena adopción, promoviendo una participación más profunda de los estudiantes. Sin embargo, la evaluación formativa y retroalimentación continua son aún parciales, dificultando el monitoreo del progreso. Se evidencian también brechas en generar un clima socioemocional positivo. La tecnología está subutilizada como recurso didáctico. En conclusión, la acción pedagógica impacta significativamente el aprendizaje integral de los estudiantes. Pero se necesita fortalecer aquellas prácticas que propician la motivación, evaluación formativa, habilidades blandas y aprendizaje activo situado. Capacitar a los docentes en nuevas metodologías y aprovechar mejor la tecnología son claves para una educación efectiva. Los aportes de este estudio buscan guiar la formación docente, las políticas educativas y estrategias de gestión escolar para mejorar las prácticas de enseñanza, llegando a un aprendizaje profundo y multidimensional en los estudiantes.
