Integración y Evaluación de Estrategias Neurodidácticas en la Práctica Pedagógica: Potenciando el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Básica

• Cajamarca Ajila, Judith Patricia ^[1] ; Chavarría Alcívar, Carmen Alexandra ^[1] ; Zamora Gavilanes, Tatiana Jacqueline ^[1] ; Ortiz Guevara, Yolanda Irazema ^[1] ; Casillas Beatriz, Cofre ^[1]
  1. [1] Ministerio de Educación
• Localización: Revista Científica Multidisciplinar G-ner@ndo, ISSN-e 2806-5905, Vol. 5, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Confluencia de Innovaciones Cietíficas)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Integration and Evaluation of Neurodidactic Strategies in Pedagogical Practice: Enhancing the Teaching and Learning Process in Basic Education
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • La neurodidáctica ha dado forma significativamente a la educación moderna al proporcionar métodos educativos más integrales, personalizados y eficientes, que han tenido un efecto favorable en los enfoques actuales de enseñanza y aprendizaje. Esta investigación tiene como objetivo identificar y analizar las tácticas neurodidácticas utilizadas por los docentes de Educación Básica para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Unidad Educativa “Ramon Moncayo Benítez” de Santo Domingo de los Tsáchilas. El estudio utilizó una técnica descriptiva que incluyó métodos cualitativos y cuantitativos. Los hallazgos indican que los instructores utilizan muchas tácticas neurodidácticas en sus aulas, incluidas estrategias socioemocionales, operativas y metodológicas, con especial énfasis en el uso frecuente de estas últimas. Estas tácticas han mejorado la dinámica de enseñanza y aprendizaje. Si bien la mayoría de los estudiantes encontraron beneficiosas estas tácticas, una minoría expresó reservas o impresiones desfavorables sobre su utilidad. La investigación enfatiza la importancia crítica de integrar los conceptos básicos de la neurodidáctica en la educación. Estos fundamentos son fundamentales para implementar tácticas dinámicas y atractivas que mejoren los métodos de enseñanza y la capacidad de los estudiantes para aprender, lo que lleva a mejores procesos educativos.