El diseño socioinstitucional de las ciudades en la sociedad del aprendizaje

• Moreno-Ayala, José Gerardo ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: Quivera: Revista de Estudios Territoriales, ISSN-e 2594-102X, Vol. 13, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Quivera Revista de Estudios Territoriales), págs. 197-206
• Idioma: español
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  • español

    El objetivo del presente trabajo es formular los criterios y principios de sentido común que la sociedad del aprendizaje impone al diseño socioinstitucional de las ciudades. De esta manera, en la primera parte del trabajo, se expone que desde las tres últimas décadas del siglo XX el mundo se encuentra frente a una transformación radical caracterizada por un cambio de paradigmas tecnoeconómicos: del fordista-keynesiano a otro definido como informático global. Con la finalidad de comprender cambios tan revolucionarios, verdadero proceso de destrucción creativa, y lograr delinear estrategias para el diseño de ―imágenes‖ en las diferentes dimensiones sujetas a transformación, adquiere centralidad conceptualizar la sociedad, como una sociedad del aprendizaje.Finalmente se aborda, sucintamente, los elementos básicos que deben caracterizar las ciudades como espacio de una sociedad crecientemente globalizada, en el contexto de una transformación multidimensional y multiescalar, en donde los conocimientos y el aprendizaje continuo son el elemento central.

  • English

    The aim of this work is to formulate the criteria and principles of common sense that the learning society imposes on social-institutional design of cities. Thus, in the first chapter, it is stated that since the last three decades of the twentieth century the world is facing a radical transformation characterized by a techno-economic paradigm shift: from the Fordist-Keynesian to another computer defined as global. In order to understand changes as revolutionary, a true process of creative destruction, and outline strategies to achieve the design of "images" on the different dimensions subject to change, becomes central to conceptualize the society as a learning society. Finally it  discusses, briefly, the basic elements that should characterize a city as a space increasingly global society, in the context of a multidimensional and multi-scale transformation, where knowledge and learning are the central element