Avanços na educação: treinamento de anatomia humana através da realidade virtual

• Lysien Costa Ferreira, Kauane ^[1] ; Teresa Riccio Barbosa, Andrea ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Brasil

     
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 23, Nº. 3, 2023, págs. 16-32
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Avances en educación: formación en anatomía humana mediante realidad virtual
  • Advances in education: human anatomy training through virtual reality
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• Resumen
  • español

    El objeTIvo de esta invesTIgación era desarrollar una aplicación de Realidad Virtual (RV) para la enseñanza de la anatomía humana. La necesidad de innovación en la educación es una cuesTIón urgente a nivel mundial. En este contexto, el desarrollo de tecnologías que proporcionen nuevas formas de aprendizaje es cada vez más relevante, especialmente en situaciones en las que la enseñanza prácTIca presencial resulta inviable. Solución propuesta:

    Proponemos la creación de un laboratorio virtual de anatomía humana de bajo coste capaz de simular la experiencia de las clases prácTIcas. Como método, se realizó un estudio empírico para idenTIfi car las caracterísTIcas deseables de un laboratorio virtual de anatomía en el sector sanitario. Además, se uTIlizó un enfoque descripTIvo para establecer el contenido adecuado para un laboratorio virtual centrado en el aparato locomotor humano. A parTIr de estos datos, se desarrolló el laboratorio virtual uTIlizando el lenguaje de programación JavaScript y la plataforma Kodular.

    La implantación de un laboratorio de RV para la enseñanza de la anatomía podría suponer un importante ahorro en infraestructuras en las universidades públicas. En el ámbito cienơ fi co, la aplicación desarrollada democraTIzará el acceso a la información, facilitando el trabajo prácTIco a un mayor número de usuarios. También contribuirá a reducir los costes asociados a la adquisición de cadáveres para los laboratorios prácTIcos y al mantenimiento de las instalaciones İ sicas de los centros educaTIvos públicos. En el contexto educaTIvo, los estudiantes de ciencias de la salud podrán aprovechar las ventajas y el potencial de la RV en la enseñanza, lo que puede enriquecer notablemente el proceso de aprendizaje prácTIco.

  • English

    Research Objective: This research aims at the development of a Virtual Reality (VR) application geared towards education in human anatomy. Context: The need for innovation in education is an urgent global issue. In this context, the development of technologies that provide new means of learning becomes increasingly relevant, especially in situations where in-person practical teaching is impractical. Proposed Solution: The creation of a low-cost virtual human anatomy lab is proposed, capable of simulating the experience of practical classes. Method: An empirical study was conducted to identify desirable features in a virtual anatomy lab in the healthcare field. Additionally, a descriptive approach was used to establish the appropriate content for a virtual lab focused on the human locomotor system. From these data, the virtual lab was developed using JavaScript programming language and the Kodular platform. Synthesis of Results: The implementation of a VR lab for teaching anatomy can lead to significant savings in infrastructure at public universities. Contributions: In the scientific realm, the developed application will democratize access to information, facilitating practical work for a larger number of users. Furthermore, it will contribute to the reduction of costs associated with the acquisition of cadavers for practical labs and the maintenance of physical facilities in public education institutions. Impact in the IS field: In the educational context, students in the healthcare field will be able to explore the advantages and potentialities of VR in teaching, which can significantly enrich the practical learning process.

  • português

    Esta pesquisa visa à elaboração de um aplicativo de Realidade Virtual (RV) voltado à educação em anatomia humana. Contexto: A necessidade de inovar em educação é uma questão global urgente. Nesse sentido, o desenvolvimento de tecnologias que proporcionem novos meios de aprendizado se torna cada vez mais relevante, especialmente em situações em que o ensino prático presencial se mostra inviável. Solução proposta: Propõe-se a criação de um laboratório virtual de anatomia humana de baixo custo, capaz de simular a experiência de aulas práticas. Método: Foi conduzida uma pesquisa empírica para identificar as características desejáveis em um laboratório virtual de anatomia na área da saúde. Além disso, uma abordagem descritiva foi empregada para estabelecer o conteúdo adequado para um laboratório virtual focado no aparelho locomotor humano. A partir desses dados, desenvolveu-se o laboratório virtual utilizando a linguagem de programação JavaScript e a plataforma Kodular. Síntese dos resultados: A implantação de um laboratório de RV para o ensino de anatomia pode levar a economias significativas em infraestrutura em universidades públicas. Contribuições: No âmbito científico, o aplicativo desenvolvido democratizará o acesso à informação, facilitando o trabalho prático para um maior número de usuários. Além disso, contribuirá para a redução dos custos associados à aquisição de cadáveres para laboratórios práticos e à manutenção de instalações físicas em instituições públicas de ensino. Impacto na área de SI: No contexto educacional, os estudantes da área da saúde poderão explorar as vantagens e potencialidades da RV no ensino, o que pode enriquecer significativamente o processo de aprendizado prático.