Propuestas didácticas en la red sobre la enseñanza de las locuciones en el aula de ELE: enfoques y tendencias

• Lucía Carnero Araque ^[1]
  1. [1] Universidad de Jaén

     Universidad de Jaén

     Jaén, España

     
• Localización: E-eleando: Ele en Red: serie de monografías y materiales para la enseñanza de ELE, ISSN-e 2530-7606, N. 34, 2024, págs. 1-81
• Idioma: español
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  • Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) tiene como objetivo presentar un estado de la cuestión que ofrezca una visión panorámica de las propuestas didácticas sobre la enseñanza de las locuciones que pueden encontrarse en Internet publicadas en los últimos diez años (2013-2023), y organizar esta información según los enfoques que siguen. Para ello, hemos propuesto una serie de líneas posibles en función de las tendencias actuales vigentes en el ámbito de ELE, y, tras la revisión de las 58 propuestas encontradas, las hemos clasificado según su enfoque. Dichas propuestas han sido extraídas de actas de congresos, revistas, artículos, materiales didácticos, tesis, páginas web como Todoele y otras publicaciones online. La aportación de este trabajo reside en ofrecer al profesor de ELE una recopilación de las propuestas didácticas más recientes que abordan la enseñanza de las locuciones organizadas según el aspecto o aspectos en los que se centran. De esta manera, podremos advertir de qué manera ha evolucionado la enseñanza de la fraseología en la última década, cuáles son las tendencias actuales y los aspectos de las locuciones que despiertan mayor interés en la fraseodidáctica.