Resumen de La interdisciplinariedad en el ámbito universitario: diseño de escape room inclusivos en entornos bilingües

Elena González Fenoll, Virginia Mª Imbernón Pérez

• español

  Este artículo presenta una propuesta de enseñanza interdisciplinar e innovadora mediante el diseño de Escape Room educativos realizados por los estudiantes del primer curso del Grado en Educación Infantil, de ISEN Centro Universitario, facultad adscrita a la Universidad de Murcia. La finalidad que se persigue con este estudio es desarrollar en el alumnado del primer curso de esta titulación las competencias necesarias que atiendan a la diversidad del alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil, además de promover la competencia comunicativa en la lengua española e inglesa en un contexto bilingüe. Todo ello se ha llevado a cabo mediante la aplicación de la metodología de la Gamificación de aprendizajes. Los resultados muestran un incremento significativo por parte del alumnado en su motivación e interés por recibir formación en materia de diversidad, así como una mayor receptividad hacia la lengua inglesa

• English

  This paper presents an innovative and interdisciplinary teaching proposal through the design of educational Escape Rooms created by students in their first year of the Degree in Early Childhood Education, at ISEN University Centre, a faculty attached to the University of Murcia. The main aim of this study is to develop the necessary skills in first-year undergraduates to deal with diversity in an Early Childhood Education classroom, as well as promoting the use of communicative competence in Spanish and English in a bilingual context. All this has been implemented within the application of the Gamification of learning methodology. The results show a meaningful increase in the student’s motivation and interest in receiving training in the field of diversity, along with a greater receptiveness towards the English language.