El aprendizaje colaborativo y la evaluación online en futuros docentes rurales de Ecuador

• Suarez-Ávila, Juan Gabriel ^[1]
  1. [1] Ministerio de Educación del Ecuador, Guayaquil, Guayas, Ecuador
• Localización: CIENCIAMATRIA, ISSN-e 2610-802X, ISSN 2542-3029, Vol. 10, Nº. Extra 1, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Collaborative learning and online assessment in future rural teachers of Ecuador
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• Resumen
  • español

    La educación rural se reconsidera como un nuevo eslabón para la creación de oportunidades en pro del promover el progreso y avance del pueblo ecuatoriano. Desde esta premisa se desarrolla este artículo con el propósito de describir las implicaciones del aprendizaje colaborativo y la evaluación online como herramientas innovadoras para futuros docentes rurales del Ecuador. Metodológicamente, el artículo se corresponde con una investigación documental de diseño bibliográfico. Finalmente, se puede enunciar que la formación del docente rural en Ecuador es clave para garantizar una educación de calidad en estos entornos rurales, siendo así, el aprendizaje colaborativo y la evaluación online representan oportunidades significativas; pues, permiten enriquecer la experiencia educativa, fomentar la inclusión, y ofrecer una educación más adaptada a las necesidades particulares de las comunidades rurales.

  • English

    Rural education is reconsidered as a new link for the creation of opportunities to promote the progress and advancement of the Ecuadorian people. From this premise, this article is developed with the purpose of describing the implications of collaborative learning and online assessment as innovative tools for future rural teachers in Ecuador. Methodologically, the article corresponds to a documentary research of bibliographic design. Finally, it can be stated that the training of rural teachers in Ecuador is key to ensure quality education in these rural environments, being so, collaborative learning and online assessment represent significant opportunities; as they allow enriching the educational experience, promote inclusion, and offer an education more tailored to the particular needs of rural communities.