Se é que se pôde, alguma vez, estabelecer uma distinção real entre planejamento e administração da educação, ela agora é excessivamente sutil. Conscientes de que o planejamento da educação ultrapassa, em muito, a simples organização dos planos de ensino e interessados pelos problemas levantados por sua aplicação, planejadores e administradores não cessam de aproximar suas concepções.
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