A Comparative Linguistic Analysis of English and Spanish Phonological System

• Silva Valencia, Juan Carlos ^[1]
  1. [1] Technical University of Ambato
• Localización: Gist: Education and Learning Research Journal, ISSN-e 1692-5777, Nº. 25, 2022, 156 págs.
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Un Análisis Lingüístico Comparativo del Sistema Fonológico del inglés y el español
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza algunas diferencias significativas entre el español y el inglés en relación con los patrones fonológicos. En primer lugar, se hace una breve introducción sobre estos dos idiomas y se explica brevemente en qué aspectos lingüísticos son similares o diferentes. A continuación, se analiza en detalle cada uno de estos rasgos lingüísticos, estableciendo claramente las diferencias existentes entre el español y el inglés. Las características fonológicas específicas que se abordan en este artículo académico son los fonemas vocales y consonantes, diptongos y triptongos, así como el acento de sílabas y oraciones. Además, se discuten varias dificultades de pronunciación para hispanohablantes. Finalmente, se consideran algunas implicaciones didácticas para que los profesores puedan ayudar a sus alumnos de cualquiera de los dos idiomas a aprender el segundo considerando características lingüísticas importantes.

  • English

    This paper analyzes a few significant differences between Spanish and English in relation to phonological patterns. First, a short introduction is given about these two languages, and it is briefly explained in what linguistic aspects they are similar or different. Then, each of these linguistic features is analyzed in detail, clearly establishing the differences existing between Spanish and English. The specific phonological features that are addressed on this academic paper are vowel and consonant phonemes, diphthongs and triphthongs, as well as syllable and sentence stress. Furthermore, several pronunciation difficulties for Spanish speakers are discussed. Finally, some didactic implications are considered so that teachers can help their students of either language learn the second one considering important linguistic features.