Ecuaciones de perdición de lecturabilidad

• Autores: P. Moro Berihuete, Mariví Cabero Pérez, José Luis Rodríguez Diéguez
• Localización: Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 10-11, 1992-1993, págs. 47-64
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los autores dan cuenta de una investigación efectuada en la provincia de Salamanca con una muestra total de 200 textos, que fueron valorados en su comprensión por un total de 1.600 alumnos de diversos niveles de enseñanza, desde cuarto curso de EGB hasta cuarto curso de estudios universitarios. La comprensión fue inicialmente evaluada por medio de un total de 10 variables, que luego se factorizaron, obteniéndose dos puntuaciones factoriales por cada texto como indicadores de comprensión. A partir de esta muestra, y considerando un conjunto de predictores lingüísticos de índole superficial, se determinan las ecuaciones de predicción para cada nivel de enseñanza y en los dos factores detectados. La correlación múltiple obtenida mediante las distintas ecuaciones de predicción varia, para el primer factor, entre .590 y .760, y para el segundo factor entre .197 y .577.