Consideraciones entorno a la experiencia práctica en el empleo de una plataforma virtual de aprendizaje

• Ruiz González, María de los Ángeles ^[1] ; Jiménez Guerra, Yaima ^[1]
  1. [1] Universidad de La Habana

     Universidad de La Habana

     Cuba

     
• Localización: Revista Orbis Cógnita, ISSN-e 2644-3813, Vol. 6, Nº. 1, 2022, págs. 53-74
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Considerações em torno à experiencia pratica no emprego de uma plataforma Virtual de aprendizagem
  • Considerations related to the practicum experience using a Virtual learning platform
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• Resumen
  • español

    En los escenarios actuales, se incrementa cada vez más el empleo de las tecnologías de la información y comunicaciones, en la creación de entornos virtuales para llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se reconoce que constituyen una necesidad y un reto para las instituciones educativas contemporáneas. La presente investigación tiene como objetivo estudiar las bases teóricas que sustentan este tipo de formación, que contribuya al diseño de un modelo conceptual para implementar en una institución educativa. Para dar cumplimiento a este objetivo, se han aplicado diferentes métodos y técnicas de investigación: observación directa, análisis documental de contenido, encuestas y entrevistas dirigidas a docentes y estudiantes, lo que favorece la realización del diagnóstico, a partir del análisis y evaluación de la información recolectada para conocer el estado actual y principales limitaciones relacionadas al tema que se investiga, también se presentan los resultados más significativos, y finalmente, la propuesta de modelo conceptual para el diseño, implementación, monitoreo y evaluación de proyectos de virtualidad de la enseñanza para la institución educativa objeto de estudio, que puede ser generalizada a otras entidades que realicen este tipo de enseñanza.

  • English

    In the nowadays sceneries, the using of technologies of information and communications is increasing, in the creation of virtual environment to develop the processes of teaching-learning.  It is known that there is a need and a challenge for the contemporary educational institutions. The objective of this investigation is to study the theoretical basis that support this type of teaching, may contribute to the design of a conceptual model, to be implemented in an Educative institution.  To fulfill this objective, different methods and techniques have been applied:  direct observation documental analysis of content, surveys and interviews directed to teachers and students, so that act in favor of the development of the diagnostic, since the analysis and evaluation collected, and the main limitations related to the topic of investigation, also the meaningful results are presented and finally, the proposal of conceptual model for the design, implementation, monitoring and assessment of virtual projects of teaching, for the educative object of study, that can be generalized to other institutions which do this type of teaching.

  • português

    Nos cenários atuais, se incrementa cada vez mais o emprego das tecnologias da informação e comunicação, na criação de entornos virtuais para levar a cabo os processos de ensino-aprendizagem. Se reconhece que constituem uma necessidade e um reto para as instituições educativas contemporâneas. A presente pesquisa tem como objetivo estudar as bases teóricas que sustentam este tipo de formação, que contribua ao desenho de um modelo conceptual para implementar em uma instituição educativa. Para dar cumprimento a este objetivo, se há aplicado diferentes métodos e técnicas de pesquisa: observação direta, análises documental de conteúdo, sondagem de opinião dirigia a docentes e estudantes, o que favorece a realização do diagnostico, a partir do análises e avaliação da informação coletada para conhecer o estado atual e principais limitações relacionadas ou tema que se pesquisa, também se presentam os resultados mais significativos, y finalmente, a proposta do modelo conceptual para o desenho, implementação, monitore-o e avaliação de projetos de virtualidade do ensino para a instituição educativa objeto de estudo, que pode ser generalizada a outras entidades que realizem este tipo de ensino.