Resumen de Las tecnologías como elemento de inclusión en la Universidad: Análisis del uso didáctico de las TIC en contextos de Educación Superior
Ainara Zubillaga del Río, Carmen Alba Pastor, María del Pilar Sánchez Hípola
El nivel de acceso de personas con discapacidad a los estudios superiores es muy bajo. Ello suponeuna manifestación del proceso de exclusión, que si bien no nace en la universidad, se confirma en estenivel educativo, y que pone de manifiesto la existencia de barreras para el acceso y participación enlas mismas condiciones que el resto de los estudiantes. Las tecnologías son elementos que, según sudesarrollo, pueden constituirse como barreras o apoyo en el proceso educativo de los estudiantes condiscapacidad, y por tanto pueden ser favorecedoras u obstaculizadoras del proceso de inclusión. Esteestudio analiza la utilización de las tecnologías en los procesos de aprendizaje y en la prácticadocente de 6 universidades españolas, con el fin de poder establecer pautas didácticas que favorezcanuna enseñanza inclusiva, a través del empleo accesible de las TIC en los contextos de educaciónsuperior.
