Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como estrategias que facilitan el aprendizaje significativo en la sección de Bachillerato

• Pazmiño Secaira, Susana Rubí ^[1]
  1. [1] Universidad Católica Andrés Bello

     Universidad Católica Andrés Bello

     Venezuela

     
• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM XIII; 415 – 433)
• Idioma: español
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• Resumen

  • La educación en la actualidad se enfrenta a nuevos retos del aprendizaje, en los que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y las teorías del aprendizaje juegan un papel importante, por su adaptación a los nuevos entornos, necesidades y metodologías. Este trabajo de investigación tiene como objetivo primordial analizar el uso de las TIC como estrategia que facilita el aprendizaje en el nivel de Bachillerato. Por ello se expone las prácticas educativas de los estudiantes y su opinión sobre la influencia de las nuevas tecnologías en su aprendizaje. La investigación está planteada en base a un problema que se ha detectado en la Unidad Educativa “Valle del Chota”, que es los limitados recursos tecnológicos, la inadecuada actualización del docente, la escasa utilización de las TIC. En la presente investigación se utilizó la técnica de la encuesta. Dentro de los resultados de la encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa “Valle del Chota”, se concluye que las TIC colaboran al aprendizaje significativo y tienen un carácter lúdico. Los educandos reflexionan que la falta de uso de las TIC es por falta de infraestructura adecuada en la institución educativa y escaso conocimiento de los docentes sobre su utilización.