Evaluación difusa de la calidad de cursos virtuales de postgrado: Fuzzy Evaluation of the Quality of Virtual Postgraduate Courses

• Autores: Mitchell Vásquez Bermúdez, Jorge Washington Hidalgo Larrea
• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 4, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: LATAM V; 4544 – 4557)
• Idioma: español
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• Resumen

  • La evaluación de la calidad de los cursos virtuales es importante para mejorar la eficacia de la enseñanza y los aspectos de gestión del aula virtual donde se realiza el aprendizaje. El propósito de la presente investigación es evaluar la eficiencia de los cursos virtuales de postgrado utilizando una metodología difusa. Se utilizó un diseño de investigación cuantitativo, cualitativo y desarrollo experimental, además se utilizó el cuestionario como instrumento para recolección de información de los estudiantes. Para analizar los datos obtenidos, se utilizó el software estadístico SPSS 28.0 que permitió la comparación de los indicadores y determinar el nivel de calidad de los cursos analizados. Para ello, en primer lugar, se realizó una evaluación difusa de la calidad general del entorno y de la metodología didáctica con los estudiantes de postgrado en la plataforma virtual. En segundo lugar, se aplicó la inferencia difusa que corresponde al cálculo compuesto difuso entre el grado de pertenencia ponderado por los expertos del dominio. Y finalmente se pudo evidenciar resultados favorables en cuanto a la calidad de los cursos virtuales de postgrado permitiendo que los estudiantes escojan el recurso de enseñanza apropiado.