Association between of Parental Socialization on Elementary Students' Physical Activity Levels in Murcia Region

• Antonio Sánchez- Urrea ^[1] ; Alberto Gómez-Mármol ^[1] ; Salvador Baena-Morales ^[2] ; Tomás Izquierdo-Rus ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
  2. [2] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 57, 2024, págs. 213-223
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Asociación entre la socialización parental y los niveles de actividad física de los alumnos de primaria en la Región de Murcia
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    En este estudio cuantitativo, investigamos cómo los estilos de crianza afectan los hábitos de actividad física de los estudiantes de primaria en la Región de Murcia. El sedentarismo es un problema creciente en la sociedad actual, especialmente entre los niños. Se utilizaron dos cuestionarios bajo un enfoque cuantitativo, el IPAQ y el ESPA29, para recopilar datos de 937 estudiantes de diferentes centros educativos con el fin de descubrir la realidad en la sociedad infantil y su relación con la actividad física. Los estilos de socialización parental afectan la actividad física de los estudiantes, y se encontraron diferencias significativas entre los estilos democrático, negligente, permisivo y autoritario en relación con la actividad física. Es importante tener en cuenta los estilos de crianza en la promoción de hábitos saludables de actividad física en los estudiantes de primaria, y se sugieren implicaciones educativas y nuevas líneas de investigación sobre este tema.

  • English

    In this quantitative study, we investigated how parenting styles affect the physical activity habits of Elementary School students in the Region of Murcia. Sedentarism is a growing problem in today's society, especially among children. Method. Two questionnaires were used under a quantitative approach, the IPAQ and the ESPA29, to collect data from 937 students from different educational centers in order to discover the reality in children's society and its relationship with physical activity. Results. Parental socialization styles affect the physical activity of students, and significant differences were found between democratic, neglectful, permissive, and authoritarian styles with physical activity. Conclusions. It is important to take into account parenting styles in promoting healthy physical activity habits in Elementary School students, and educational implications and new lines of research on this topic are suggested.