Análisis del trabajo experimental como alternativa para desarrollar las destrezas con criterio de desempeño en Biología: Experimental work as an alternative for developing performance-based skills in Biology.

• Rodríguez Romero, Mayra Carolina ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Loja

     Universidad Nacional de Loja

     Loja, Ecuador

     
• Localización: Revista Científica Multidisciplinar G-ner@ndo, ISSN-e 2806-5905, Vol. 5, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Confluencia de Innovaciones Cietíficas)
• Idioma: español
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• Resumen

  • El trabajo experimental en la enseñanza de Biología es esencial para el desarrollo integral de habilidades y destrezas en los estudiantes, según una investigación cualitativa y revisión bibliográfica. Esta metodología, fundamentada en el enfoque constructivista, no solo facilita la comprensión teórica de los conceptos biológicos, sino que también promueve una construcción activa y significativa del conocimiento al conectar los conceptos abstractos con experiencias tangibles. Se resalta la importancia de combinar el trabajo experimental con otras estrategias pedagógicas innovadoras, como el juego, las TIC y los kits didácticos, para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas prácticas fomentan la participación estudiantil y el desarrollo de habilidades cognitivas, impulsando una comprensión más profunda de los fenómenos biológicos. En suma, la combinación de trabajo experimental con otras metodologías pedagógicas ofrece un enfoque integral y holístico que prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos científicos del mundo real y contribuir al avance en el campo de la Biología. Sin embargo, su efectividad depende en gran medida de una implementación efectiva por parte de los docentes, quienes deben evaluar y utilizar estas herramientas de manera adecuada para garantizar un proceso educativo efectivo y duradero en el aula de Biología.