Son sugeridas prácticas pedagógicas efectivas para la enseñanza de Nanociencia y Nanotecnología en escuelas preuniversitarias. Las propuestas se basan en la experiencia científica y didáctica de los autores, en el estudio de la literatura disponible y en un trabajo de diagnóstico sobre el conocimiento e interés de los alumnos, el cual fue realizado en una escuela preuniversitaria de la ciudad de Bauru, SP, Brasil.
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