Auto-actualizacion y educacion en enfermeria. Resultados de una investigacion
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[1] Universidad de Granada
Universidad de Granada
Granada, España
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- Localización: Ciencia y enfermería, ISSN-e 0717-9553, Vol. 7, Nº. 2, 2001
- Idioma: español
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Resumen
- español
Este es el segundo artículo de una serie de dos, y en él se describen los resultados de una investigación experimental de pre y post test con un grupo control, destinada a determinar el efecto que tiene un Taller de Interacción Humana sobre la Auto-actualización de alumnos de enfermería. En él se emplea el "Personal Orientation Inventory", P.O.L, de Shostrom, validado para Chile por Celis et al. (1976). Los grupos experimental y control están constituidos por 102 y 40 alumnos de enfermería cada uno, de las Universidades de Concepción y del Bío- Bío sede Chillán, respectivamente.En el artículo anterior, utilizando la "t" de Student en los datos del pre test, se aprecia que los grupos no presentan diferencias estadísticamente significativas, situación ideal para desarrollar el diseño planteado en el estudio. El presente artículo pretende mostrar los hallazgos finales y su implicancia para la educación en enfermería.
- English
This is the second issue of two and describes the findings of an experimental research of pre and post-test with a control group, to determine the effect that a woskshop of a Human Interaction Laboratory of nursing students regarding Self-actualization. Shostrom's "Personal Orientarion Inventory", P.O.L, is used, validated for Chile by Celis et al. (1976). The experimental and control groups are formed by 102 and 40 nursing students each from the Concepción and Bio-Bio of Chilean seat Universities, respectively. In the previous issue using the "t" student, it is seen that in the pre test data the group does not show statistically significan! differences, ideal condition to develop the outline established in this study. The present paper pretends to show the final finding and its nursing education implicances.
- español
