Resumen de A representação do espaço e da paisagem nas telas de videogame: possibilidades para o ensino de geografia

Eduardo Lorini Carneiro, Luciana Backes

• español

  Los juegos electrónicos forman parte del cotidiano de la sociedad. Aunque a menudo se tratan como objetos de ocio, pueden contribuir a la comprensión de temas geográficos como el espacio y el paisaje. El artículo discute la potencialidad de estos artefactos para la construcción de conocimiento en esta disciplina. Presentamos los análisis de la práctica pedagógica realizada con clases de Enseñanza Fundamental y Media de una escuela pública explorando diferentes juegos electrónicos para desarrollar los conceptos de Geografía. En el proceso de interacción entre estudiantes y diferentes escenarios, hay la apropiación de estos espacios, percibiendo sus paisajes y estableciendo relaciones entre el conocimiento y el contexto explorado.

• English

  Electronic games are part of everyday life in society. Although often treated as leisure objects, they can contribute to the understanding of geographical themes such as space and landscape. The article discusses the potentiality of these artifacts for the construction of knowledge in this discipline. We present the analyzes of the pedagogical practice performed with classes of Elementary and High School of a public school exploring different electronic games to develop the concepts of Geography. In the process of interaction between students and different scenarios, there is the appropriation of these spaces, perceiving their landscapes and establishing relationships between knowledge and the context explored.

• português

  Os jogos eletrônicos fazem parte do cotidiano da sociedade. Embora sejam muitas vezes tratados como objetos de lazer, podem contribuir para compreensão de temas geográficos como espaço e paisagem. O artigo discute a potencialidade destes artefatos para a construção de conhecimento nesta disciplina. Apresentamos as análises da prática pedagógica realizada com turmas de Ensino Fundamental e Médio de uma escola pública explorando diferentes jogos eletrônicos para desenvolver os conceitos de Geografia. No processo de interação entre estudantes e diferentes cenários, há a apropriação destes espaços, percebendo suas paisagens e estabelecendo relações entre o conhecimento e o contexto explorado.