Resumen de Percepção de professores sob o abuso sexual na infância

Rinelza Gemaque da Silva, Jadson Justi, Corina Fátima Costa Vasconcelos

• español

  El objetivo de esta investigación fue describir si los maestros de escuelas públicas en Parintins, Amazonas, Brasil, pueden identificar, por comportamiento, si los estudiantes están siendo abusados sexualmente. Este estudio se caracteriza por ser transversal con enfoque cualitativo y cuantitativo. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario semiestructurado dirigido a veinte participantes. Los datos muestran que la mayoría de los maestros mencionan parcialmente las características de comportamiento de acuerdo con la literatura. También fue evidente que los maestros no pueden tener una percepción correcta del problema a través de la realidad con el niño.

  Se concluye la falta de maestros informados sobre el abuso sexual infantil. Existe un escaso conocimiento del tema, lo que hace que tengan dificultades para reconocer a un niño que supuestamente está siendo abusado.

• English

  The objective of this research was to describe if teachers of public schools in Parintins, Amazonas, Brazil, can identify, by behavior, if students are being sexually abused. This study is characterized as cross-sectional with qualitative and quantitative approach. Data collection occurred through a semistructured questionnaire directed to twenty participants. The data show that most teachers partially mention the behavioral characteristics according to the literature. It was also evident that teachers are unable to have the correct perception of the problem through reality with the child. The lack of informed teachers regarding child sexual abuse is concluded. There is a poor knowledge of the subject, which makes them have difficulty recognizing a child who is allegedly being abused.

• português

  O objetivo desta pesquisa foi descrever se professores da rede municipal de ensino de Parintins, Amazonas, Brasil, conseguem identificar, por meio de comportamento, se alunos estão sendo abusados sexualmente. Este estudo engendra-se como transversal com abordagem qualiquantitativa.

  A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário semiestruturado contendo questões sociodemográficas e específicas direcionado a vinte participantes. Os dados encontrados evidenciam que a maioria dos docentes menciona parcialmente as características comportamentais de acordo com a literatura, mas ante a realidade com a criança, não conseguem ter a percepção correta sobre a problemática. Conclui-se a carência de professores informados quanto ao abuso sexual infantil. Notase um conhecimento raso sobre a temática, o que faz com que tenham dificuldades em reconhecer uma criança que esteja sendo supostamente vítima de abuso.