Resumen de Dues dècades d’innovació, millora i recerca en docència universitària: El grup d’innovació docent gibaf

Joan Simon Pallisé, Carlos Benedí, Cèsar Blanché, Maria Bosch, Josep Vicens

• català

  L’anàlisi de l’activitat del grup d’innovació docent GIBAF de la Universitat de Barcelona evidencia la importància de l’impuls institucional en la millora dels aprenentatges i la promoció de processos de reflexió per generar nou coneixement docent. Això ha permès donar respostes a noves exigències acadèmiques, des de la implantació de l’EEES fins a noves situacions, com ara les generades per la pandèmia. Uns 4.500 estudiants s’han beneficiat de les intervencions docents del grup.

• English

  The analysis of the activity of the GIBAF teaching innovation group at the University of Barcelona shows the importance of the institutional impulse in improving learning and promoting reflection processes to generate new teaching knowledge. This has made it possible to respond to new academic demands, from the implementation of the EHEA to new situations, such as those generated by the pandemic. About 4.500 students have benefited from the teaching interventions of the group.