Seguimiento a la población graduada 2020 - 2022 del Bachillerato en Inglés con formación en gestión empresarial de Costa Rica

• Autores: Rosberly López Montero
• Localización: Calidad en la Educación Superior, ISSN-e 1659-4703, Vol. 15, Nº. 1, 2024, págs. 192-222
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • English with business management: a tracer study of the alumni form 2020 to 2022
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio es obtener información de las tres primeras generaciones de personas graduadas del Bachillerato en Inglés con Formación en Gestión Empresarial de la Universidad de Costa Rica, Sede del Pacífico, para contar con una base de datos actualizada en cuanto a su quehacer profesional, formación académica posterior y perspectiva en cuanto a puntos de mejora de esta,con el fin de cumplir con las demandas del mercado laboral actual y para la toma de decisiones curriculares. La información se recolecta mediante la aplicación de un cuestionario estructurado a la totalidad de la población graduada de los años 2020, 2021 y 2022. El análisis es de carácter cuantitativo descriptivo y se demuestra que la carrera cumple con el objetivo de capacitar de manera competente en la lengua inglesa, lo cual aunado con su formación en gestión empresarial, permite una inserción rápida al mercado laboral, pero sugiere replanteamientos urgentes en cuanto a la compenetración de estas dos áreas en el currículo.

  • English

    The objective of this study is to gather information of the professionals graduated from 2020 to 2022 from the Bachelor in English with Business Management from the University of Costa Rica, Pacific Campus, in order to gather reliable data in terms of their professional careers, further professional development and personal view about possible improvement areas in the curricula that would allow them to achieve the current market demands and would contribute to decision making processes. The information was gathered through a structure questionnaire applied to all the population graduated in the years 2020, 2021 and 2022. The analysis was descriptive, with a quantitative approach, and demonstrated that the Major does permit a quick immersion in the workforce by training bilingual professionals with knowledge in business management, but it suggests a prompt reestablishment of these two areas for a better union of the two disciplines.