“Temos de ficar na mata para falar com as pessoas”. Espaço público e ação coletiva das crianças de um jardim de infância

• Tomás, Catarina ^[1] ; Trevisan, Gabriela ^[2] ; Reis, Marta ^[3]
  1. [1] Escola Superior de Educação de Lisboa e CICS.NOVA
  2. [2] ProChild CoLAB
  3. [3] Escola Superior de Educação de Lisboa

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• Localización: Sociedad e Infancias, ISSN-e 2531-0720, Vol. 8, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Infancias, ciudades y territorios: perspectivas interdisciplinares), págs. 63-76
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • “Tenemos de quedarnos en el bosque para hablar con la gente”. Espacio público y acción colectiva de los niños de una escuela infantil
  • "We need to stay in the woods to talk with people." Public space and collective action of kindergarten children
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• Resumen
  • español

    A través del diálogo entre la Sociología de la Infancia y las Ciencias de la Educación, se presenta un estudio de caso exploratorio que investiga la relación entre la infancia y el espacio público en contextos urbanos, específicamente la acción colectiva realizada por niños y profesionales de la educación de una escuela infantil privada en Lisboa en 2022/2023, con el objetivo de sensibilizar a la población sobre el problema de la basura en un área forestal pública. El análisis de la acción colectiva de los niños, explorando las dimensiones - ¿Por qué se llevó a cabo? ¿Cómo se llevó a cabo? y ¿Qué implicaciones tiene? - contribuye al debate sobre la socialización política de los niños y a repensar la educación infantil como un espacio efectivo de experiencias democráticas.

  • English

    Through the dialogue between the Sociology of Childhood and Education Sciences, this study presents an exploratory case analysis researching the relationship between childhood and public space in urban contexts. Particularly, it explores the collective action undertaken by children and educators from a private Kindergarten in Lisbon during 2022/2023, with the aim of raising awareness about the issue of litter in a public woodland. The analysis of children's collective action, exploring dimensions such as Why was it done? How was it done? and What are the implications?, contributes to the ongoing discourse on children's political socialization and prompts a reevaluation of early childhood education as a space conducive to democratic experiences.

  • português

    Através do diálogo entre a Sociologia da Infância e as Ciências da Educação, apresenta-se um estudo de caso exploratório que investiga a relação entre infância e espaço público em contextos urbanos, nomeadamente a ação coletiva levada a cabo por crianças e profissionais de educação de um Jardim de Infância privado em Lisboa, durante 2022/2023, com o objetivo de sensibilizar a população para o problema do lixo numa mata pública. A análise da ação coletiva das crianças, explorando as dimensões - Por que se fez? Como se fez? e Que implicações? - contribui para a discussão sobre a socialização política das crianças e para repensar a educação de infância como espaço efetivo de vivências democráticas.