Sostenibilidad y valor: Propuesta de modelo de aprendizaje basado en vinculación de actores (ABVA) desde los enfoques estratégico y participativo

• Paola Banderas Quirola ^[1] ; Jaime Guzmán Martínez ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 219, 2024 (Ejemplar dedicado a: Diseño: Estrategia, Innovación y Sostenibilidad II. Retos del Diseño estratégico: Educación, Salud y Medioambiente), págs. 211-232
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Sustainability and value: A proposal for a learning model based on stakeholder engagement (ABVA) from strategic and participatory approaches
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• Resumen
  • español

    El presente artículo aborda las metodologías del diseño estratégico y el diseño participativo en sinergia para potenciar el intercambio de saberes fundamentados desde la reflexión del aprendizaje puesto en acción en contextos reales para la formación de profesionales del diseño gráfico y diseño de productos de la PUCE. Se aplican las ventajas que ofrece el pensamiento estratégico y el pensamiento creativo bajo el método IDEA-TAREA y junto al modelo participativo, se exponen actividades, teorías y herramientas aplicadas como estrategias de enseñanza aprendizaje. Este enfoque, considera la perspectiva de actores de diversas áreas de la academia, estado y empresa en el contexto ecuatoriano mediante el desarrollo de proyectos de sostenibilidad ambiental en empresas vinculadas al Ministerio de Producción, Comercio Exterior, Inversiones y Pesca, en este proceso se identifican los aspectos relevantes del método estratégico y participativo para definir puntos de contacto de los métodos en el proceso de 8 fases del Taller de Diseño Estratégico. Finalmente, se presenta los resultados de la investigación sobre la percepción de los cuatro actores: empresarios, funcionarios del ministerio de producción, estudiantes y docentes, vinculados al proyecto de diseño desde la academia, el estado y la empresa privada. Los resultados exponen su criterio sobre la vinculación academia, estado y empresa a través de las metodologías de la cátedra docente y las herramientas de mayor utilidad para encontrar oportunidades de innovación en diversos sectores productivos donde el diseño ha contribuido significativamente a su diferenciación, generación de valor, comunicación efectiva y otros beneficios asociados al enfoque estratégico del diseño.

  • português

    Este artigo aborda as metodologias do design estratégico e do design participa-tivo em sinergia para promover o intercâmbio de conhecimentos com base na reflexão da aprendizagem posta em ação em contextos reais para a formação de profissionais em design gráfico e design de produto na PUCE. As vantagens oferecidas pelo pensamento estratégico e pelo pensamento criativo são aplicadas no âmbito do método IDEA-TAREA e, juntamente com o modelo participativo, são apresentadas actividades, teorias e ferra-mentas aplicadas como estratégias de ensino e aprendizagem. Esta abordagem considera a perspetiva de actores de diferentes áreas do mundo académi-co, estatal e empresarial no contexto equatoriano, através do desenvolvimento de projectos de sustentabilidade ambiental em empresas vinculadas ao Ministério da Produção, Co-mércio Exterior, Investimento e Pesca. Neste processo, identificam-se os aspectos relevan-tes do método estratégico e participativo para definir pontos de contacto entre os métodos no processo de 8 fases do Workshop de Design Estratégico.Por fim, apresenta os resultados da investigação sobre a perceção dos quatro actores: em-presários, funcionários do Ministério da Produção, estudantes e professores, ligados ao projeto de conceção da academia, do Estado e da empresa privada. Os resultados mos-tram os seus critérios sobre a ligação entre a academia, o Estado e as empresas através das metodologias da cátedra e as ferramentas mais úteis para encontrar oportunidades de inovação em vários sectores produtivos onde o design contribuiu significativamente para a sua diferenciação, geração de valor, comunicação eficaz e outros benefícios associados à abordagem estratégica do design.

  • English

    This article addresses the methodologies of strategic design and participatory design in synergy to promote the exchange of knowledge based on the reflection of learn-ing put into action in real contexts for the training of professionals in graphic design and product design at PUCE. The advantages offered by strategic thinking and creative thinking are applied under the IDEA-TAREA method and, together with the participa-tory model, activities, theories and tools applied as teaching and learning strategies are presented. This approach considers the perspective of actors from different areas of academia, state and business in the Ecuadorian context through the development of environmental sus-tainability projects in companies linked to the Ministry of Production, Foreign Trade, In-vestment and Fisheries. In this process, the relevant aspects of the strategic and participa-tory method are identified in order to define points of contact between the methods in the 8-phase process of the Strategic Design Workshop.Finally, it presents the results of the research on the perception of the four actors: en-trepreneurs, officials of the Ministry of Production, students and teachers, linked to the design project from the academy, the state and private enterprise. The results show their criteria on the link between academia, state and business through the methodologies of the teaching chair and the most useful tools for finding opportunities for innovation in various productive sectors where design has contributed significantly to their differentia-tion, generation of value, effective communication and other benefits associated with the strategic approach to design.