Resumen de Un Plan de Sostenibilidad Turística como Simulacro de Trabajo en Equipo dentro de la asignatura de Proyectos de Desarrollo Local en el Grado Geografía y Ordenación del Territorio (Universidad De Oviedo)
Fermín Rodríguez Gutiérrez, Daniel Mártínez Sánchez, Patricia Prado Bobes
Se trata de exponer la metodología de trabajo utilizada en la asignatura optativa “Proyectos deDesarrollo Local” del cuarto curso del grado de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad de Oviedo. Se plantea como un ejercicio práctico en el que todos aprenden y en el que elprofesor y el alumnado se enfrentan a un simulacro en condiciones de realidad. En él se pretende desarrollar el método de investigación-acción para el desarrollo local, considerado como unaaplicación de la ordenación del territorio y vinculado a la transformación física de éste con el finde constituir, recrear y proyectar “máquinas” y “herramientas” que ayuden a transformar en unsentido estratégico una unidad territorial de escala local. Dentro de dicha asignatura, en los estrechos límites de un cuatrimestre actual, se llevó a cabo un simulacro de formación de una consultora territorial que se encargó de prestar un servicio de planificación estratégica al Ayuntamiento de Aller (Asturias), a partir de las necesidades que éste tenía. En este caso, se trató de unproyecto real consistente en un Plan de Sostenibilidad Turística, en el que se abordaron las fasesdel proceso, desde la constitución del equipo hasta la finalización del encargo y su entrega a laentidad. Con todo ello se favoreció la lógica de proyecto en equipo, el liderazgo, la responsabilidad para las interacciones dentro de él y la pericia técnica para resolver el mismo. El Plan fueultimado en tiempo y forma previstos y entregado al Ayuntamiento posteriormente, además deser difundido en prensa y presentarse en un Congreso Internacional, al igual que otros proyectosanteriores. Con lo cual, este simulacro completa todas las fases de un proyecto de investigaciónacción, en donde el objetivo fue familiarizar a los alumnos con el trabajo en equipo para que sedistribuyeran diferentes cometidos (dirección, secretariado, análisis, cartografía y edición) y seorganizara el equipo, amén de dedicar una parte del trabajo a cuestiones de carácter procedimental y logístico de una empresa
