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Exclusión Social e Inclusión Educativa en América Latina

  • Autores: Mariana Aguilar
  • Localización: Revista investigaciones en educación, ISSN 0717-6147, Vol. 16, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.1), págs. 53-71
  • Idioma: español
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  • Resumen
    • Las políticas sociales para la inclusión hacen del sistema educativo uno de los espacios para gestionar la inclusión mediante los proyectos para la atención de la diversidad en la educación y la desigualdad; atienden la exclusión social por pobreza, marginación y vulnerabilidad, y las diferencias asociadas con la diversidad sociocultural y la desigualdad. Las políticas culturales reconocen los derechos reivindicativos del racismo, la discriminación y la exclusión social mediante la discriminación positiva y la acción afirmativa, para combatir la pobreza en el marco de las políticas compensatorias. En este contexto, se plantean dos desafíos: transitar del discurso sobre el acceso a la educación como una oportunidad, hacia el ejercicio del derecho a la educación, y generar los dispositivos y estrategias apropiados para la atención de la diversidad cultural y la desigualdad hacia la construcción de escenarios de convivencia y diálogo intercultural.


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