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Concepciones Ético-Valóricas en la formación Universitaria del Derecho Ambiental

  • Autores: Mónica Arnouil
  • Localización: Revista investigaciones en educación, ISSN 0717-6147, Vol. 16, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.1), págs. 147-167
  • Idioma: español
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  • Resumen
    • Este artículo se basa en una investigación orientada a indagar acerca de la existencia de formación en Derecho Ambiental en las escuelas de Derecho de las Universidades chilenas, dimensionando su aporte a la generación de concepciones ético-valóricas que permitan litigar ante los Tribunales Ambientales de Chile. El método de investigación utilizado fue la aproximación metodológica Teoría Fundada; se aplicó entrevistas en profundidad a abogados litigantes en Derecho Ambiental, con el objeto de conocer y caracterizar sus concepciones ético-valóricas. A través de la recogida de datos, se obtuvo la información que permitió caracterizar estas concepciones y, a partir del conocimiento construido a través de la discusión e interpretación de resultados, proponer un modelo teórico-pedagógico que incluyó la dimensión ético-ambiental, posible de ser considerada en las mallas curriculares de las Escuelas de Derecho chilenas.


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