El Procedimiento CG-CEAse utiliza para diseñar titulaciones de grado desde el enfoque por competencias. Es intrínsecamente formativo, la asesora se incorpora a las comisiones y eso le permite analizar la progresión de los participantes, tanto en la comprensión del nuevo modelo educativo y sus implicaciones como en el desarrollo de las competencias de trabajo en equipo y pensamiento colegiado. En este trabajo se presentan el procedimiento y algunas conclusiones tras su implementación en la PUCMM.
The CG-CEA Procedureis used to design university education from the perspective of professional competences. It is intrinsically formative. The curricular advisor analyzes the progress of the participants in the understanding of the new educational model and the competences of team work and collegial thinking. This paper presents the procedure and some conclusions after its implementation in the PUCMM.
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