Resumen de Construindo capacidades para políticas informadas por evidências (PIE) no brasil: uma análise do perfil de egressos do Projeto Espie
Jorge Otávio Maia Barreto, Davi Mamblona Marques Romão, Maria Lúcia Teixeira Machado, Cecília Setti, Rachel Riera, Romeu Gomes, Everaldo Fernandes da Silva
Este estudo analisou o perfil de egressos da pós-graduação lato sensu em Políticas de Saúde Informadas por Evidências (PIE), no âmbito do projeto Apoio à Formulação e Implementação de Políticas Públicas de Saúde Informadas por Evidências-ESPIE, realizado pelo Hospital Sírio-Libanês e o Ministério da Saúde do Brasil, nos anos de 2016, 2017 e 2019. Trata-se de estudo descritivo transversal e a coleta de dados foi realizada em agosto/2021, por instrumento online, com questões Likert, estruturadas em três seções: i) caracterização socioeconômica e profissional; ii) percepções sobre a expectativa prévia e aplicação efetiva das competências desenvolvidas; e iii) interesse e arranjos organizativos de PIE. Como resultados obtidos, 367 egressos responderam o questionário, o perfil prevalente foi do sexo feminino (82,6%), com mais de 35 anos (83,1%), cor branca (56,4%) e sem deficiência física (95,9%). A maioria tinha formação em saúde e atuava no Sistema Único de Saúde (SUS). Metade dos respondentes tinha mais de cinco anos de experiência profissional ao ingressar no ESPIE. As percepções sobre expectativas prévias e efetiva contribuição dos cursos, relacionadas ao sucesso educacional e aplicabilidade das competências desenvolvidas, mostraram que os cursos contribuíram para o desenvolvimento em PIE, bem como para melhorar atividades profissionais, inserção profissional e ambientes organizacionais. Estes resultados subsidiam futuros esforços de institucionalização das Políticas Informadas por Evidências no Brasil e região. As respostas apontaram para o êxito no desenvolvimento de competência, incorporação de conhecimentos e melhoria da prática profissional em PIE, mas também sugerem barreiras para que as organizações as reconheçam e valorizem.
