La formación docente en Educación y Formación Técnica y Profesional: aportes desde la formación virtual

• Autores: Irma Briasco
• Localización: Aula Pyahu: Revista de Formación Docente y Enseñanza, ISSN-e 2960-088X, ISSN 2960-0871, Vol. 2, Nº. 3, 2024, págs. 116-130
• Idioma: español
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  • El artículo recoge la experiencia desarrollada desde la Universidad Nacional Pedagógica (UNIPE) de Argentina, centrando el análisis de dos ofertas formativas: una de pregrado, de modalidad híbrida (presencial y virtual) y otra de grado (virtual). La oferta de pregrado presentada es la Tecnicatura Superior en Educación Técnico Profesional, cuyo marco legal está dado por el Ministerio de Educación Res. 759-16. En el caso del grado corresponde a la Licenciatura en Educación y Formación Técnica y Profesional con orientación en gestión, Ciclo de Complementación Curricular, cuyo marco legal está dado por la Res. C.S 58 de la UNIPE. El presente análisis hace foco en la estrategia didáctica diseñada para ambas formaciones, buscando generar reflexiones que orienten el uso de plataformas como recurso formativo. Esto a su vez, da respuesta, por un lado, a la flexibilidad de la cursada y por el otro, al perfil de los estudiantes que cursan estas carreras.