Innovación Curricular en la Ciencia Financiera: Desafíos y Oportunidades en la Educación Superior

• Feitó Madrigal, Duniesky ^[1] ; Portal Boza, Malena ^[1] ; Tejeda Vega, Georgina ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Baja California

     Universidad Autónoma de Baja California

     México

     
• Localización: Varela, ISSN-e 1810-3413, Vol. 24, Nº. 68, 2024 (Ejemplar dedicado a: MIRADAS ACTUALES AL CURRÍCULO EDUCATIVO), págs. 91-99
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Curriculum innovation in financial science: challenges and opportunities in education
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    El avance de la ciencia financiera presenta desafíos significativos para la educación superior. A medida que la tecnología y las prácticas financieras evolucionan, las instituciones educativas deben adaptar sus programas para garantizar que los estudiantes adquieran habilidades relevantes y actualizadas. Esto incluye el desarrollo de currículos que integren tecnologías emergentes, análisis de datos financieros y comprensión de los mercados globales. En concordancia, este artículo examina la necesidad apremiante de adaptación y cambio en la enseñanza de las finanzas, analizando los desafíos específicos que enfrenta la educación superior en este ámbito, así como la propuesta de estrategias innovadoras para mejorar la calidad y pertinencia de la educación en finanzas. Al identificar obstáculos específicos y proponer soluciones concretas, el documento ofrece una visión integradora de la innovación curricular en las ciencias financieras.

  • English

    The advance of financial science presents significant challenges for higher education. As financial technology and practices evolve, educational institutions must adapt their programs to ensure that students acquire relevant and updated skills. This includes the development of curricula that integrates emerging technologies, financial data analysis and understanding of global markets. In accordance, this article examines the pressing need for adaptation and change in the teaching of finance, analyzing the specific challenges facing higher education in this area, as well as the proposal of innovative strategies to improve the quality and relevance of education in education in finance. By identifying specific obstacles and proposing concrete solutions, the document offers an integrative vision of curricular innovation in financial sciences.