Aplicaciones del metaverso en entornos universitarios: Una revisión sistemática

• Salas, José ^[1] ; Torregrosa, Juliana ^[2] ; Arce, Karen ^[2] ; Medina, Andrés ^[2]
  1. [1] Fundación Universitaria Cafam, Colombia
  2. [2] Universidad ECCI, Colombia
• Localización: Orbis: revista de Ciencias Humanas, ISSN-e 1856-1594, Año 19, Nº. 56, 2023, págs. 28-45
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Metaverse applications in university settings: A systematic review
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• Resumen
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    El objetivo de este estudio fue analizar las aplicaciones del metaverso en entornos universitarios. El proceso metodológico utilizado fue el protocolo PRISMA. Se realizó un análisis detallado de los hallazgos clave de 50 estudios, publicados en revistas indexadas y recientes. Los resultados revelan que el uso del metaverso en entornos universitarios ha demostrado ser beneficioso, identificando oportunidades para la creación de experiencias de aprendizaje más inmersivas y personalizadas, facilitando el desarrollo de habilidades prácticas. Se concluye que el metaverso constituye una herramienta educativa con un gran potencial para transformar la forma en que se imparten y experimentan los contenidos académicos.

  • English

    The objective of this study was to analyze the applications of the metaverse in university environments. The methodological process used was the PRISMA protocol. A detailed analysis of the key findings of 50 studies, published in recent indexed journals, was carried out. The results reveal that the use of the metaverse in university environments has proven to be beneficial, identifying opportunities for the creation of more immersive and personalized learning experiences, facilitating the development of practical skills. It is concluded that the metaverse constitutes an educational tool with great potential to transform the way academic content is delivered and experienced.