Resumen de Reflexões sobre a história da educação de surdos em Campo Grande/MS

Nedina Roseli Martins Stein, Géshica Rodrigues Bernardo, Celi Corrêa Neres

• English

  This article highlights part of the development process of special education for the deaf community in Campo Grande, Mato Grosso do Sul. To this end, the methodological resource used is an interpretative reading of existing sources on the subject, with a focus on the progress made since the 1988 Constitution with regard to inclusive education. In this way, the discussion turns to the elements that characterize the language of deaf people, with emphasis on their own language (Libras). In our final thoughts on the discussion, we point to the Centro Estadual de Atendimento ao Deficiente da Audiocomunicação de MS (CEADA), which operates in Campo Grande, as a provider of technical resources to ensure effective communication, teaching and learning and the insertion of deaf people into society.

• português

  Este artigo evidenciou parte da trajetória do processo de desenvolvimento da educação especial da comunidade surda em Campo Grande, Mato grosso do Sul. Com esse objetivo, aciona-se como recurso metodológico uma leitura interpretativa das fontes existentes sobre o tema, com foco para os avanços conquistados desde a Constituição de 1988 a propósito de uma educação inclusiva. Desse modo, a discussão volta-se para os elementos caracterizadores da linguagem do sujeito surdo, dando ênfase à sua língua própria (a Libras). Nas considerações finais sobre a discussão, apontamos o Centro Estadual de Atendimento ao Deficiente da Audiocomunicação de MS (CEADA), com atuação em Campo Grande, como instrumentalizador de recursos técnicos para contemplar uma eficácia na comunicação, ensino-aprendizagem e inserção do surdo na sociedade.