Pensar crítico y producción de conocimiento desde prácticas de transformación social

• Autores: Alfonso Torres Carrillo
• Localización: REALIS: Revista de Estudos AntiUtilitaristas e Pos-Coloniais, ISSN-e 2179-7501, Vol. 9, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Dossiê da sociologia colombiana: esforços e singularidades), págs. 237-263
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Critical thinking and knowledge production from socialtransformation practices
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• Resumen
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    El autor expone los fundamentos, algunos criterios y rasgos metodológicos del quehacer investigativo, enmarcados en la tradición latinoamericana de pensamiento crítico y acción emancipadora. De esta manera presenta, en un primer momento, una concepción ampliada del pensar crítico desde la que esta modalidad investigativa crítica participativa se posiciona, para luego plantear los principios y criterios metodológicos que orientan y configuran estas prácticas investigativas, y finalmente, esboza las principales decisiones y acciones metodológicas que la caracterizan. Esta “investigación social desde el margen” reconoce la presencia de lo subjetivo en todo proceso de construcción de conocimiento y se opta por la exigencia de hacer reflexivas cada una de las decisiones y operaciones investigativas. Esto es, la investigación crítica participativa ha procurado devenir articulada a procesos organizativos comunitarios y a movimientos sociales y ha estado marcada por una identificación con la educación popular.

  • English

    The   author   presents   the   foundations,   some   criteria   and   methodological features of the research work, framed in the Latin American tradition of criticalthinking and   emancipatory   action.   In   this   way,   the   author   presents,   at   first,   an   expanded conception of critical thinking from which, this participatory critical research modality is positioned. The author poses next the methodological principles and criteria, which guide and configure these research practices, and finally, he outlines the main methodological decisions and actions that it featured.  This work called "social research from the margin" recognizes the presence of the subjective in every process of knowledge construction, and the demand to make each one of the decisions and research operations reflective that is chosen.  Basically  that  is,  participatory  critical  research  has  sought  to  become  linked  to community organizational processes and socialmovements, and also has been marked by identification with popular education.