Resumen de Valor agregado de la investigación en la educación de pregrado: un análisis de sus beneficios
- español
PROBLEMA: en la actualidad lograr el desarrollo de las investigaciones científicas en las universidades es de vital importancia. En este sentido, es fundamental que los estudiantes de pregrado sean vinculados a investigaciones, mediante proyectos, talleres, eventos, conferencias científicas, entre otros. OBJETIVO: ilustrar la importancia que posee la participación de los estudiantes de pregrado en el ámbito investigativo, y como estos aportan elementos distintivos, logrando que las universidades se vean favorecidas en cuanto a índices de calidad, internacionalización e investigación. MÉTODO: la investigación responde a un paradigma cualitativo de carácter exploratorio y descriptivo, donde se realizó una revisión teórica de los principales estudios dirigidos al manejo categorial de la investigación en estudiantes de pregrado. A su vez, se empleó el análisis de contenido, así como el manejo de técnicas y fuentes de información como recurso metodológico. RESULTADOS: el estudio realizado permitió identificar de manera general que, la vinculación de los estudiantes de pregrado en la esfera de investigación científica enriquece el quehacer académico-científico de los estudiantes, todo ello debido a que dicha participación contribuye al mejoramiento de buenas prácticas en la investigación científica. CONCLUSIÓN: a través de la vinculación de los estudiantes de pregrado en proyectos de investigación, talleres, eventos, conferencias científicas, entre otros, se puede evidenciar el desarrollo y fomento de valores como el liderazgo y la resiliencia en el ámbito académico estudiantil universitario.
- English
PROBLEM: at present, the development of scientific research in universities is of vital importance. In this regard, it is essential that undergraduate students be involved in such research through research projects, workshops, events, scientific conferences, among others. OBJECTIVE: to illustrate the importance of the participation of undergraduate students in the research field, and how they contribute distinctive elements, favoring universities in terms of quality, internationalization and research indexes. METHOD: the research follows a qualitative exploratory and descriptive paradigm, where a theoretical review of the categorical management of research in undergraduate students was carried out. Content analysis was also used, as well as the management of techniques and sources of information as a methodological resource. RESULTS: the study made it possible to identify, in general, that the involvement of undergraduate students in the scientific research field enriches the academic-scientific work of the students, due to the fact that such participation contributes to the improvement of good practices in scientific research. CONCLUSION: through the involvement of undergraduate students in research projects, workshops, events, scientific conferences, among others, it can be evidenced the development and fostering of values such as leadership and resilience in the the university student academic environment.
