Animação sociocultural: Metodologia de desenvolvimento das soft skills

• Correia, Paula Suzana da Silva ^[1]
  1. [1] Escola Superior de Educação
• Localización: Quaderns d'animació i educació social, ISSN-e 1698-4404, Nº. 40, 2024
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    The aim of this article is to review the literature on the changes that have taken place in society, the labour market and training as a result of globalisation and post-modernism; on the importance of soft skills when hiring people and on the relevance of socio-cultural animation [an area of non-formal education] for training soft skills in particular. In recent years, these competences have been significant for the development of individuals and societies through qualification and the transformative construction of citizens' life projects. It is an approach of autonomy, empowerment and entrepreneurship, which takes into account their economic, social and cultural contexts. In a Europe with a free market in goods and services, there is an urgent need for vocational training that promotes the transversality of individuals' personal and social skills and competences in order to carry out their professional activities in a global, demanding and competitive space. What predominates in competences is the development of skills resulting from practice, knowledge and experience. Thus, this skills training is achieved through the congruence of the triad: formal education; vocational training in the workplace; and non-formal education -socio-cultural animation.

    Informal education is present in all these contexts. These training methodologies must converge towards a common goal: the development of competences, hard skills, technical competences, or soft skills, transversal competences. Knowledge, as a personal and unique construction, is only effective when it results from/in transformative action.

  • português

    Este artigo pretende fazer uma revisão bibliográfica sobre as transformações ocorridas na sociedade, no mercado de trabalho e na formação, resultantes da globalização e do pós-modernismo; sobre a importância da soft skills no momento da contratação e sobre a pertinência que a animação sociocultural [área da educação não formal] tem para o treino sobretudo das soft skills. Nos últimos anos, estas competências têm sido significativas para o desenvolvimento dos indivíduos e das sociedades através da qualificação e da construção transformadora dos projetos de vida dos cidadãos.

    É uma abordagem de autonomia, capacitação e empreendedorismo, que tem em conta os contextos económicos, sociais e culturais dos mesmos. Numa Europa de livre mercado de bens e serviços tornase urgente a realização de formação profissional que promova a transversalidade de aptidões e competências pessoais e sociais dos indivíduos para desenvolverem as suas atividades profissionais num espaço global, exigente e competitivo. Nas competências o que predomina é o desenvolvimento de habilidades resultantes da prática, do conhecimento e da experiência. Assim, este treino de competências consegue-se na congruência da tríade: educação formal; formação profissional em contexto de trabalho; e educação não formal - animação sociocultural. Estando a educação informal presente em todos estes contextos. Estas metodologias formativas devem convergir para o objetivo comum: desenvolvimento de competências, sejam elas as hard skills, as competências técnicas ou as soft skills, as competências transversais. O conhecimento, enquanto construção pessoal e única, só é efetivo quando resulta de/em uma ação transformadora.