Formación de futuros investigadores: Estrategias en redes de investigación para estudiantes de posgrado

• Román Acosta, Daniel David ^[2] ; Guillen de Romero, Jacqueline Coromoto ^[1] ; Gutiérrez Santana, Jhimmy Andrés ^[1] ; Salvatierra Choez, María Andreina ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Manabí

     Universidad Técnica de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
  2. [2] Universidad de Zulia
• Localización: Revista Gestión I+D, ISSN-e 2542-3142, Vol. 9, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: julio - diciembre - 2024), págs. 130-156
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Former les futurs chercheurs: stratégies des réseaux de recherche pour les étudiants diplômés
  • Training future researchers: strategies in research networks for postgraduate students
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• Resumen
  • español

    En el mundo académico con acelerados cambios, la participación proactiva de educandos de posgrado en redes académicas y de investigación se ha vuelto fundamental para su avance tanto profesional como académico. Este artículo explora la literatura existente con el fin de analizar el estado actual de las prácticas para promover la incorporación de estudiantes de posgrado a dichas redes. La investigación se enfoca en examinar aquellas estrategias que han demostrado ser efectivas para estimular esta participación. Se empleó una metodología cualitativa mediante una revisión de diecisiete fuentes académicas provenientes de bases de datos reconocidas como Scopus, Wos y Scielo. La búsqueda revela que experiencias como mentorías de calidad, autoevaluación y uso de redes sociales para cooperación ejercen una atribución positiva comprobada en el involucramiento de estudiantes de posgrado en las diversas redes. Se destaca la notabilidad de construir un ambiente colectivo propicio para fomentar esta colaboración, resaltando la importancia de efectuar tácticas eficaces con el propósito de integrar a estos estudiantes en el trabajo en red de investigación académica

  • English

    In an ever-evolving academic context, the active contribution of postgraduate students to research networks has become essential for their advancement in both professional and academic spheres. This article undertakes a literary exploration with the aim of examining the current state of promoting the involvement of postgraduate learners in research networks. The primary purpose of this research is to analyze practices and strategies proven to be effective in encouraging such participation. To conduct this investigation, a qualitative methodology of document review was applied, considering seventeen academic sources obtained from Scielo, Wos, and Scopus. The findings revealed key practices, such as effective mentoring, self-assessment, and the use of social networks as a means of collaboration, exerting a positive influence on student participation in research networks. Additionally, the importance of fostering a favorable institutional context to stimulate this involvement was emphasized, underscoring the relevance of implementing effective strategies to engage these students in research networks.

  • français

    Dans un monde universitaire en pleine mutation, la participation proactive des étudiants diplômés aux réseaux universitaires et de recherche est devenue essentielle à leur progression professionnelle et universitaire. Cet article explore la littérature existante afin d'analyser l'état actuel des pratiques visant à promouvoir l'intégration des étudiants diplômés dans ces réseaux. La recherche se concentre sur l'examen des stratégies qui se sont avérées efficaces pour stimuler cette participation. Une méthodologie qualitative a été employée par le biais d'un examen de dix-sept sources académiques provenant de bases de données reconnues telles que Scopus, Wos et Scielo. La recherche révèle que des expériences telles que le mentorat de qualité, l'auto-évaluation et l'utilisation des réseaux sociaux pour la coopération exercent une influence positive avérée sur l'implication des étudiants de troisième cycle dans les différents réseaux. L'importance de la construction d'un environnement collectif propice à cette collaboration est mise en évidence, soulignant l'importance de tactiques efficaces dans le but d'intégrer ces étudiants dans les réseaux de recherche académique.