La interacción metafórica en representaciones gráficas en la divulgación científica

• Esmeralda Itzel Álvarez Contreras ^[1]
  1. [1] Universidad de Palermo-Buenos Aires, Argentina
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 224, 2024 (Ejemplar dedicado a: Diseño, Arte y Transmedia II), págs. 145-159
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Metaphorical interaction in graphical representations in science popularisation
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• Resumen
  • español

    El presente análisis estudia los recursos metafóricos interventores en las representaciones gráficas de divulgación científica como generadores de significación para una aproximación al conocimiento de eventos científicos de la realidad. Se analiza a la metáfora desde una dimensión epistemológica, desde una dimensión retórica y desde una dimensión semiótica. A partir de un análisis documental –desde un panorama cualitativo– se analiza la interacción entre las unidades de significación de forma y de contenido proyectada en los elementos de unidades morfológicas en las representaciones gráficas de divulgación, dando cuenta que intervienen otros aspectos en las metáforas detectadas en los modelos científicos que acuden a formulaciones de hipótesis sugeridas por analogías en modelos previamente observados, que estos aspectos son de orden cognitivo más allá de su valor lingüístico. Por lo que, la metáfora que actúa en los modelos científicos analizados tiene un desempeño de índole cognitivo, ya que el sistema conceptual por el que se piensa y actúa es principalmente metafórico. Estas representaciones conceptuales son modeladas por generadores digitales-mediáticos, nutren a las imágenes con una carga semántica por medio de referencias previamente observadas y pueden ser sustentadas desde los valores de comunicación semiótico visual por la identificación de sus signos icónicos y la interacción integral entre las relaciones de abstracción en sus signos plásticos.

  • English

    This analysis studies the intervening metaphorical resources in the graphic representations of scientific popularisation as generators of meaning for an approach to the knowledge of scientific events of reality. Metaphor is analysed from an epistemological dimension, from a rhetorical dimension and from a semiotic dimension. From a documentary analysis –from a qualitative perspective– the interaction between the units of meaning of form and content projected in the elements of morphological units in the graphic representations of popularisation is analysed, showing that other aspects intervene in the metaphors detected in the scientific models that resort to formulations of hypotheses suggested by analogies in previously observed models, and that these aspects are of a cognitive order beyond their linguistic value. Therefore, the metaphor that acts in the scientific models analysed has a cognitive performance, since the conceptual system through which they think and act is mainly metaphorical. These conceptual representations are modelled by digital-media generators, nourish the images with a semantic load by means of previously observed references and can be sustained from the values of visual semiotic communication by the identification of their iconic signs and the integral interaction between the relations of abstraction in their plastic signs.

  • português

    Esta análise estuda os recursos metafóricos intervenientes nas representações gráficas da divulgação científica como geradores de significado para uma abordagem do conhecimento de eventos científicos da realidade. A metáfora é analisada a partir de uma dimensão epistemológica, de uma dimensão retórica e de uma dimensão semiótica. A partir de uma análise documental –de uma perspectiva qualitativa–, analisamos a interação entre as unidades de significado de forma e conteúdo projetadas nos elementos de unidades morfológicas nas representações gráficas de popularização, percebendo que outros aspectos intervêm nas metáforas detectadas nos modelos científicos que recorrem a formulações de hipóteses sugeridas por analogias em modelos observados anteriormente, que esses aspectos são de ordem cognitiva além de seu valor linguístico. Portanto, a metáfora que atua nos modelos científicos analisados tem um desempenho cognitivo, uma vez que o sistema conceitual por meio do qual eles pensam e agem é principalmente metafórico.

    Essas representações conceituais são modeladas por geradores de mídia digital, alimentam as imagens com uma carga semântica por meio de referências observadas anteriormente e podem ser sustentadas a partir dos valores da comunicação semiótica visual pela identificação de seus signos icônicos e pela interação integral entre as relações de abstração em seus signos plásticos.