Actividades para el desarrollo de la historia local en los alumnos de sexto grado

• Manuel Sánchez Rojas ^[1]
  1. [1] Universidad de Las Tunas

     Universidad de Las Tunas

     Cuba

     
• Localización: Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS), ISSN-e 2254-7630, Nº. 8, 2018
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Activities for the development of local history in the sixth grade students
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• Resumen
  • español

    En este material algunas consideraciones de la propuesta aplicada y la valoración de los principales resultados, así como breves consideraciones después de ocho años de concluida la investigación. Se priorizan las actividades que permitieron el desarrollo de la historia local como incentivo para interrelacionar los hechos, procesos y personalidades históricas para lograr una mayor motivación por el aprendizaje de la historia como acontecimientos que se mueven en tiempo y espacio desde la dimensión pasado-presente-futuro. La enseñanza de la historia es sin dudas un sustento necesario para mantener la cultura histórica de los pueblo como huella en el presente para contribuir a las relaciones humanas. Las vivencias y experiencias que desarrollan los alumnos en el contexto comunitario constituyen cualidades importantes que actúan en la asimilación del conocimiento y de la identidad cultural con huellas que no se borrarán jamás y le recordarán a su pueblo nativo, incluso en un futuro luego de largos años de ausencia. Sin lugar a dudas, la historia local además de ser parte de los contenidos históricos que contribuyen a despertar a curiosidad en un proceso que instruye, educa y desarrolla las capacidades creadoras.

  • English

    In this material, some considerations of the applied proposal and the evaluation of the main results, as well as briefs after eight years of the conclusion of the investigation. Priority is given to the activities that allowed the development of local history as an incentive to interrelate historical facts, processes and personalities to achieve greater motivation for learning history as events that move in time and space from the past-present-future dimension. The teaching of history is undoubtedly a necessary support to maintain the historical culture of the people as a trace in the present to contribute to human relations. The experiences that students develop in the community context are important qualities that act in the assimilation of knowledge and cultural identity with traces that will never be erased and will remind their native people even in the future after long years of absence. Undoubtedly, the local history as well as being part of the historical contents that contributes to arouse curiosity in a process that instructs, educates and develops creative abilities.