Resumen de Implementación de clubes educativos basados en inteligencia emocional para la optimización de la formación de valores en entornos escolares.: Implementation of educational clubs based on emotional intelligence to optimize the formation of values in school environments.
Paola Robertina Maldonado Cañizares, Fabiola Karina Andrade Cedeño, Maria Elena Cabezas Vila, Karina María Caicedo, Alexandra Karina Muñoz
Este artículo aborda la relevancia de la inteligencia emocional en el contexto educativo, con un enfoque particular en la comprensión y manejo de las emociones por parte de los estudiantes. Como antecedente, se reconoce la creciente importancia de la inteligencia emocional para el desarrollo personal y social en entornos académicos. El problema identificado es la necesidad de mejorar la educación emocional entre los jóvenes para fomentar habilidades como la empatía y la autorregulación emocional. El objetivo propuesto es evaluar el nivel de comprensión de la inteligencia emocional entre estudiantes y destacar las áreas que requieren mayor atención educativa. La metodología utilizada consistió en la aplicación de encuestas a 1658 estudiantes, analizadas con Excel para interpretar sus percepciones sobre temas clave como la empatía, la autorregulación y la expresión emocional. Los resultados muestran un alto nivel de comprensión sobre la inteligencia emocional, con un 92.88% de los estudiantes asociando este concepto con la empatía y el entendimiento mutuo. Sin embargo, también se identificaron áreas de malentendidos que resaltan la necesidad de reforzar la educación en este ámbito. En conclusión, la investigación subraya la importancia de seguir promoviendo la educación emocional para fortalecer el bienestar emocional y las relaciones interpersonales de los estudiantes.
