Educação Sobre Animais Peçonhentos: experiência formativa de mediadores no contexto de um Museu Universitário Itinerante

• Rejâne Maria Lira-da-Silva ^[1] ; Nestor Barbosa Oliveira-Júnior ^[1] ; Marglyn Anne Santana de Oliveira ^[1] ; Micheli Ferreira Fonseca ^[1]
  1. [1] Universidade Federal da Bahia

     Universidade Federal da Bahia

     Brasil

     
• Localización: Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / Florentina Cañada Cañada (ed. lit.), Pedro Reis (ed. lit.), 2021, ISBN 9788412311341, págs. 487-490
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Esta pesquisa foi conduzida no âmbito do Museu Universitário Itinerante Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Universidade Federal da Bahia (NOAP/UFBA), Salvador, Bahia, Brasil. Objetivamos discutir a experiência formativa para a mediação dos estudantes e estabelecer um diálogo possível entre a Educação Científica Intercultural e a Educação Museal na análise da teia de relações didáticas entre os animais peçonhentos, os mediadores e o público. Trata de uma pesquisa quali-quantitativa empírica baseada em análise documental e análise de narrativas de um grupo espontâneo de 14 estudantes da UFBA, na produção de materiais educativos e mediação de Exposições itinerantes “Salve o Boitatá – A Serpente de Fogo!”, em 2019. As narrativas dos egressos revelaram as dificuldades que enfrentaram na educação sobre animais peçonhentos, é como “andar sobre gelo fino”, equilibrando os mitos e lendas, a multiculturalidade e o conhecimento científico que garanta o entendimento das espécies de importância médica, primeiros socorros e acesso ao tratamento correto em ambiente hospitalar, com toda a complexidade que o tema exige.