Gabriela Mistral: educadora ejemplar

• Autores: Estela Socías Muñoz
• Localización: Papeles salmantinos de educación, ISSN 1578-7265, Nº. 28, 2024, págs. 73-92
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Gabriela Mistral: exemplary educator
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  • español

    El siguiente artículo resume la actividad de la poeta Gabriela Mis-tral como educadora, sobre la base de una cronología de su experiencia como maestra autodidacta, destacándose desde sus primeros años, prácticamente iniciada la adolescencia, su lucha por ejercer una vocación inminente de educadora. Se analizará su actividad educativa en Chile y su paso por México. Siento el objetivo de este estudio el análisis de los aspectos biográficos y formativos de la poeta relacionados con su rol de maestra formativa. La metodología utilizada será histórica y cualitativa: y se revisará bibliografía existente sobre la temática en estudio, recurriendo a fuentes primarias como documentos que avalen temas en cuestión con las que se llegará a una conclusión relevante sobre la importancia de la vocación en la educación en el ámbito rural y en el compromiso de elevar a la misma a una educación valorizada y reconocida en el mundo y en el país de origen.

  • English

    The following article summarizes the activity of the poet Gabriela Mistral as an educator, based on a chronology of her experience as a self-taught teacher, highlighting from her early years, practically at the beginning of adoles-cence, her struggle to exercise an imminent vocation as an educator. His educational activity in Chile and his time in Mexico will be analyzed. I feel the objective of this study is the analysis of the biographical and formative aspects of the poet related to her role as a formative teacher. The methodology used will be historical and qualita-tive: and existing bibliography on the subject under study will be reviewed, resorting to primary sources as documents that support the topics in question with which a relevant conclusion will be reached on the importance of vocation in education in rural areas and in the commitment to elevate it to an education valued and recognized in the world and in the country of origin.