El estudio de la primera infancia en el entorno urbano desde el paradigma de la complejidad y el enfoque enactivista

• Gerardo Vázquez Rodríguez ^[1] ; Venancia Tristan Bernal ^[1]
  1. [1] Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León. México
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 228, 2024 (Ejemplar dedicado a: Diseño y complejidad), págs. 53-68
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Esta investigación intenta reconocer y caracterizar los principales factores teóricos de corte sistémico que serían posibles para el estudio del sistema delimitado por la primera infancia y su entorno inmediato, formado por urbanizaciones contemporáneas. Estableciendo las características fundamentales que se pueden propiciar en la relación ser humano-entorno. Por lo tanto, el desarrollo del presente texto plantea la exploración de las teorías general de sistemas y de los sistemas complejos para la definición de las principales dinámicas que se dan entre los elementos del sistema. Posteriormente se destaca el concepto de percepción como el principal proceso de estudio para comprender la unión y efectividad del sistema, por último, se ahonda en el concepto “enactivismo” como el principio que nos ayudará a profundizar en las consecuencias emergentes que se suscitan en los elementos del sistema como resultado de sus interacciones. Desde el postulado anterior, se deberá reconoce la importancia de concebir a los niños en primera infancia como agentes activos y corporizados, que están en constante construcción por medio de las experiencias que manifiestan en sus entornos inmediatos, creadores de su mundo al conceder significados al entorno. Cabe mencionar que el presente artículo expone parte sustancial de la tesis doctoral con título “Determinantes urbanas en la construcción cognitiva-emocional de niños en la primera infancia, desde un enfoque enactivista”. Estudio de caso. Parque Clouthier, San Pedro Garza García, N.L. investigación en proceso para optar por el grado de Doctor en Filosofía con Orientación en Arquitectura y Asuntos Urbanos, UANL.

  • English

    This research attempts to recognize and characterize the main systemic theore-tical factors that would be possible for the study of the system delimited by early childhood and its immediate environment, formed by contemporary urbanizations. Establishing the fundamental characteristics that can be fostered in the human-environment relationship.Therefore, the development of this text proposes the exploration of general system theo-ries and complex systems for the definition of the main dynamics that occur between the elements of the system. Subsequently, the concept of perception is highlighted as the main study process to understand the union and effectiveness of the system, finally, the concept of “enactivism” is delved into as the principle that will help us delve into the emerging consequences that arise in the elements of the system as a result of their interactions.From the previous postulate, the importance of conceiving children in early childhood as active and embodied agents, who are in constant construction through the experiences they manifest in their immediate environments, creators of their world by granting mea-nings to the environment, must be recognized. It is worth mentioning that this article exposes a substantial part of the doctoral thesis titled “Urban determinants in the cognitive-emotional construction of children in early childhood, from an enactivist approach.” Case study. Clouthier Park, San Pedro Garza García, N.L. research in process to opt for the degree of Doctor of Philosophy with Orien-tation in Architecture and Urban Affairs, UANL.

  • português

    Esta pesquisa busca reconhecer e caracterizar os principais fatores teóricos sis-têmicos que seriam possíveis para o estudo do sistema delimitado pela primeira infância e seu entorno imediato, formado pelas urbanizações contemporâneas. Estabelecer as ca-racterísticas fundamentais que podem ser fomentadas na relação homem-meio ambiente.Portanto, o desenvolvimento deste texto propõe a exploração de teorias gerais de sistemas e sistemas complexos para a definição das principais dinâmicas que ocorrem entre os ele-mentos do sistema. Posteriormente, destaca-se o conceito de percepção como principal processo de estudo para compreender a união e eficácia do sistema, por fim, aprofunda-se o conceito de “enativismo” como o princípio que nos ajudará a aprofundar as consequên-cias emergentes que surgem no elementos do sistema como resultado de suas interações.A partir do postulado anterior, deve-se reconhecer a importância de conceber as crianças da primeira infância como agentes ativos e corporificados, que estão em constante cons-trução por meio das experiências que manifestam em seus ambientes imediatos, criadoras de seu mundo ao concederem significados ao ambiente.Vale ressaltar que este artigo expõe parte substancial da tese de doutorado intitulada “De-terminantes urbanos na construção cognitivo-emocional de crianças na primeira infân-cia, a partir de uma abordagem enativista”. Estudo de caso. Parque Clouthier, San Pedro Garza García, N.L. investigação em curso para optar pelo grau de Doutor em Filosofia com Orientação em Arquitetura e Urbanismo, UANL.