Formación musical en la Enseñanza Artística en Cuba. Estudio comparativo

• Hernández Oliva, Dianelys ^[1]
  1. [1] Escuela Elemental de Arte "Ernesto Lecuona"
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 22, Nº. 3, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Formação musical em Educação Artística em Cuba. Estudo comparativo
  • Musical training in Artistic Education in Cuba. Comparative study
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• Resumen
  • español

    Basado en las escasas referencias sobre las particularidades de la formación musical en la Enseñanza Artística en Cuba dentro del panorama internacional, se desarrolló este trabajo, con el objetivo de exponer resultados del estudio comparativo de esta con otras regiones del mundo. Para ello, se aplicó el método comparativo, con determinados criterios de selección, y se determinaron parámetros para la comparación. Se utilizaron, además: la revisión bibliográfica, la sistematización y la triangulación de datos, de donde se obtuvo la caracterización de la formación musical en Cuba, las regiones de Europa y América Latina. Estos resultados mostraron la diversidad que existe en la implementación de la enseñanza especializada de la música debido a las disímiles políticas y criterios educativo-musicales de los gobiernos, así como de los profesores y directivos de las instituciones educativas. Las principales conclusiones arribadas tipificaron la formación profesional de la música en Cuba, en cuanto a lo estructural y organizativo, que la diferencia de las prácticas implementadas en otras naciones; así como las similitudes, fortalezas e insuficiencias a tener en cuenta para su perfeccionamiento.

  • português

    Com base nas poucas referências sobre as particularidades da formação musical na Educação Artística em Cuba no panorama internacional, este trabalho foi desenvolvido, com o objetivo de expor resultados do estudo comparativo desta com outras regiões do mundo. Para isso, aplicou-se o método comparativo, com determinados critérios de seleção, e determinaram-se parâmetros de comparação. Adicionalmente, foram utilizados: revisão bibliográfica, sistematização e triangulação de dados, dos quais se obteve a caracterização da formação musical em Cuba, nas regiões da Europa e da América Latina. Esses resultados mostraram a diversidade existente na implementação do ensino especializado de música devido às políticas e critérios educativo-musicais díspares dos governos, bem como dos professores e diretores das instituições de ensino. As principais conclusões alcançadas tipificam a formação profissional da música em Cuba, em termos de aspectos estruturais e organizacionais, que a diferenciam das práticas implementadas em outras nações; bem como as semelhanças, pontos fortes e insuficiências a ter em conta para a sua melhoria.

  • English

    Based on the few references on the particularities of musical training in Artistic Education in Cuba within the international panorama, this work was developed, with the objective of exposing results of the comparative study of this with other regions of the world. To do this, the comparative method was applied, with certain selection criteria, and parameters for comparison were determined. Additionally, the following were used: bibliographic review, systematization and triangulation of data, from which the characterization of musical training in Cuba, the regions of Europe and Latin America was obtained. These results showed the diversity that exists in the implementation of specialized music teaching due to the dissimilar educational-musical policies and criteria of governments, as well as teachers and directors of educational institutions. The main conclusions reached typified the professional training of music in Cuba, in terms of structural and organizational, which differentiates it from the practices implemented in other nations; as well as the similarities, strengths and insufficiencies to take into account for its improvement.