Resumen de La inteligencia emocional de estudiantes universitarios en el aprendizaje del inglés como segunda lengua
- español
El presente trabajo se enfoca en el tratamiento de la inteligencia emocional para mejorar el aprendizaje del inglés como segunda lengua, en un grupo de estudiantes universitarios. Se presenta un acercamiento teórico al tema de la inteligencia emocional, para darle una resignificación en el aula de inglés y se incluye asimismo la experiencia práctica desarrollada en este sentido. Esta intervención se desarrolló a través de tres estrategias didácticas, la primera de ellas a través del trabajo colaborativo, la segunda con una actividad de sensibilización y una tercera, las actividades lúdicas integradas a la clase de inglés, las cuales se describen en el trabajo. Por último, se analiza cómo las estrategias implementadas generaron un gran impacto en los estudiantes, logrando que se comprometieran, disfrutaran y aprendiera a través de éstas, y cómo su inteligencia emocional intervino en cada una de las actividades para lograr un aprendizaje valioso.
- English
This paper focuses on the treatment of emotional intelligence to improve the learning of English as a second language in a group of university students. The article presents a theoretical approach to the topic of emotional intelligence to give it a new meaning in the English classroom, and also includes the practical experience developed in this regard. This intervention was developed through three teaching strategies, the first of them through collaborative work, the second with an awareness-raising activity, and a third, recreational activities integrated into the English class, which are described in the paper. Finally, it analyzes how the implemented strategies generated a great impact on the students, getting them to commit, enjoy and learn through them, and how their emotional intelligence intervened in each of the activities to achieve valuable learning.
