Estudios sobre migración interna educativa universitaria en Latinoamérica y Colombia

• William Umar Rincón-Báez ^[1]
  1. [1] Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Colombia

     
• Localización: Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 18, Nº. 34, 2024, págs. 51-76
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Estudos sobre a migração interna das instituições de ensino superior na América Latina e na Colômbia
  • Studies on the internal migration of higher education institutions in Latin America and Colombia
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• Resumen
  • español

    La migración ha sido estudiada desde perspectivas económicas y geográficas, dejando de lado factores sociales como la educación. La migración interna educativa es un fenómeno es impulsado por la búsqueda de mejor calidad educativa y oportunidades laborales.

    La migración interna educativa tiene implicaciones tanto individuales como colectivas. Individualmente, los estudiantes enfrentan desafíos sociales, políticos y económicos. Colectivamente, la migración educativa puede contribuir a la “fuga de cerebros”, donde las regiones menos favorecidas pierden a sus individuos más capacitados en busca de mejores oportunidades, sin embargo, este proceso también plantea desafíos significativos tanto para los individuos como para las regiones de origen y destino.

    Este trabajo busca analizar cómo se ha estudiado la migración interna educativa universitaria a través de una revisión de 119 fuentes, considerando temas relacionados con la migración, migración interna educativa y universitaria, las trayectorias y los estudiantes.

    La migración interna educativa universitaria en Latinoamérica y en especial en Colombia es un fenómeno impulsado por la búsqueda de mejor calidad educativa y oportunidades laborales.

    Este fenómeno está ligado a la asignación ineficiente de programas académicos, la búsqueda de instituciones, prestigio y una mala cobertura en educación superior. Existe muy pocos estudios que analicen factores como las trayectorias migratorias del estudiante que cambia de ciudad para llevar a cabo sus estudios de educación superior han sido poco explorados en Latinoamérica y en especial en Colombia. Es crucial que se realicen más estudios para entender completamente las dinámicas y consecuencias de la migración interna educativa universitaria y como se relaciona con factores económicos, sociales, educativos y culturales de los estudiantes y sus familias, por lo que es una fuente de investigación probable para nuevos estudios en la educación superior, con el fin de formular políticas que mitiguen sus efectos negativos y promuevan un desarrollo equitativo en todo el país.

  • English

    Migration has been studied from an economic and geographical perspective, ignoring social factors such as education. Internal educational migration is a phenomenon driven by the search for better quality education and job opportunities.

    Internal educational migration has both individual and collective implications. Individually, students face social, political and economic challenges. Collectively, educational migration can contribute to “brain drain”, where less advantaged regions lose their most skilled individuals in search of better opportunities, but this process also poses significant challenges for both individuals and regions of origin and destination.

    This paper seeks to analyze how internal university educational migration has been studied through a review of 119 sources that consider issues related to migration, internal educational and university migration, trajectories and students.

    University internal educational migration in Latin America, and especially in Colombia, is a phenomenon driven by the search for better educational quality and job opportunities.

    This phenomenon is related to the inefficient allocation of academic programs, the search for prestigious institutions and the poor coverage of higher education. There are very few studies that analyze factors such as the migratory trajectories of students who change cities to pursue higher education, which have been little studied in Latin America and especially in Colombia. It is crucial that more studies are conducted to fully understand the dynamics and consequences of intra-university educational migration and how it relates to economic, social, educational and cultural factors of students and their families, making it a likely source of research for new studies in higher education, in order to formulate policies that mitigate its negative effects and promote equitable development throughout the country.

  • português

    A migração tem sido estudada a partir de perspectivas económicas e geográficas, deixando de lado factores sociais como a educação. A migração educativa interna é um fenómeno motivado pela procura de melhor qualidade educativa e de oportunidades de emprego.

    A migração educativa interna tem implicações individuais e colectivas. Individualmente, os estudantes enfrentam desafios sociais, políticos e económicos. A nível coletivo, a migração educativa pode contribuir para a “fuga de cérebros”, em que as regiões menos favorecidas perdem os seus indivíduos mais qualificados em busca de melhores oportunidades, mas este processo também coloca desafios significativos tanto para os indivíduos como para as regiões de origem e de destino.

    Este artigo procura analisar a forma como a migração interna universitária tem sido estudada através de uma revisão de 119 fontes, considerando questões relacionadas com a migração, a migração interna universitária e educativa, as trajectórias e os estudantes.

    A migração interna universitária na América Latina, e especialmente na Colômbia, é um fenómeno motivado pela procura de melhor qualidade educativa e de oportunidades de emprego.

    Este fenómeno está relacionado com a atribuição ineficaz de programas académicos, a procura de instituições, o prestígio e a fraca cobertura do ensino superior. São muito poucos os estudos que analisam factores como as trajectórias migratórias dos estudantes que mudam de cidade para prosseguir estudos superiores, e estes têm sido pouco explorados na América Latina e especialmente na Colômbia. É fundamental que se realizem mais estudos para conhecer a fundo as dinâmicas e as consequências da migração educativa universitária interna e a sua relação com os factores económicos, sociais, educativos e culturais dos estudantes e das suas famílias, convertendo-a numa provável fonte de investigação para estudos posteriores no ensino superior, a fim de formular políticas que atenuem os seus efeitos negativos e promovam um desenvolvimento equitativo em todo o país